摘要：随着社会的不断发展，科学与技术水平的不断进步，人们在不知不觉中已经进入了大数据时代，在大数据时代背景下，人们的工作学习和生活都离不开一些网络媒介，网络媒介的广泛应用，不仅方便了人们的日常生活和工作，同样也让我国的科技和经济水平得到了非常大的提高。在互联网时代，人们的生活和工作都较以往有了很大的变化。在学习方面，互联网的网络教学资源的引入，让学生们的学习积极性更高，学习效率更高，学生的自我学习能力也得到了很大的提升，是新时代背景下教学资源的一次非常成功的改革。在高中物理实验这一方面，通过在物里实验上加以创新，可以让学生更加理解实验原理以及实验的操作步骤，同时也会增强学生对物理实验的理解以及记忆能力，达到双赢的效果。本文主要浅谈高中物理实验创新的一些心得和体会。

关键词：高中物理 实验创新 理解

随着我国教学改革的不断深入，在不同阶段学生的教学模式都发生着巨大的变化。最为明显的变化就是在学生学习的侧重點上，教学改革打破了传统的老师台上讲学生台下听的教学方式，转向注重学生自身综合能力的发展和实践能力的培养。对于高中物理这门学科来说，物理比较抽象难懂，一直都是高中生学习过程中的拦路虎，因此，强化高中物理实验学习可以提高学生的物理成绩以及对物理的学习兴趣。笔者以一名高中生的身份，对高中物理的实验学习模式提出一些个人看法和心得体会，通过高中的物理实验创新，让学生更容易操作，更容易理解物理实验的实验原理。

一、转变物理实验课程学习的思想误区，简化实验形式

对于大多数的高中物理知识来说，大部分都注重实践性，高中物理知识的每一个章节都需要通过用实验的方式来进行展现。通过一次又一次的物理实验学习，笔者深刻的认识到物理并非是一门概念性的学科。高中阶段的学习任务比较紧张，而实验课是对某一个知识点进行实验研究分析最好的方法。但是如果对物理知识的每一个点都进行实验学习，那么就会拉长物理学习的时间线，从而影响了其他科目的学习。通过进行新的物理实验创新改革，在实验时间上以及实验设备的准备上都有了很大的改进，通过让学生们事先了解实验的实验原理以及所需要用的仪器设备，从而在实验过程中可以减少不必要的浪费时间，增强了实验的实际有效性，同时在这期间也培养了学生们的动手操作能力以及理解能力。除此之外，物理创新实验的开展还为学生们留下了课后实验项目，学生们可以利用课余时间和家里借助简单的器材完成相应的物理实验，从而建立良好的学习兴趣。

二、培养综合能力和同学之间的团队协作能力

在传统的物理实验学习中，对一些物理知识点的研究主要在探究方面。在实验的过程中，教师在课堂中起主导性作用逐渐消失，这种实验性学习模式更加注重教师的引导性，从而让我们主动地发挥。笔者认为，物理实验学习模式可以让我们在学习的过程中不断的提升对物理的学习兴趣，通过学生为主体，教师为客体的物理实验模式，让学生们有更高的以及更浓厚的学习兴趣。不仅如此，笔者认为学习的重要性也在于培养出学生的自主探究能力，通过培养出学生的自主探究能力，让我们在日后的学习生活中形成自我思考和实践的能力。在物理实验创新学习中，我们通过引导，讨论，观察，实验，创新，总结的一体化模式来进行学习，这种全程以我们学生为中心的学习方式很大程度地提升了我们的自主思考能力。

举个例子来说，我在学习高一物理的速度与加速度这一章节时，就是通过物理实验进行的，老师首先向我们简要的进行速度与加速度的理论知识的讲述，当老师确定我们每个人都对速度与加速度的相关概念有了了解之后，就让我们自主的选择相关实验器材来完成速度与加速度的探究工作，在这个实验的过程中，我们可以采取小组的形式进行讨论分析。通过小组成员之间的协同合作，并将成员之间的分工作出明确的限定，最终得出个人的结论。笔者认为，这种实验学习不仅让我们在学习的过程中感悟到了物理知识的趣味，还激发了我们学习物理知识的兴趣，同时还强化了我们的动手能力和团队协作能力。

三、促进学生本身对知识点提出质疑的能力

我认为教育的最终目的就是能够让教育中所学到的知识运用到现实生活中去，并且从教育中创造出社会所需要的价值。学生在学习的过程中，如果仅仅为了提高学习成绩而进行学习，那么学习将会成为一项枯燥乏味的活动，失去了学习真正的价值和意义。一位物理学家曾说过，“重要的不是获得知识，而是发展思维的能力，教育无非就是一切已经学过的东西都忘掉后所剩下的东西”。对于他说的这句话，笔者完全认同，在学习的过程中，是一个不断成长，不断发展的过程，通过发现问题并解决问题，不断强化自身的能力和分析思路，从而有效提高我们的学习能力。

在物理实验学习的过程中，我们通过亲身实践来对知识点进行探究，日常学习生活中，我们常常发现这样一个问题，就是每当我们对一个知识点进行理解以后，在做题的过程中会出现各种各样的错误，我认为出现这样的原因就是我们对一些细节问题的掌握还不够。实验学习可以在某一方面很好的弥补这一缺陷，不仅如此，实验学习还可以提出更多更有利的问题，将知识点进行无限延伸。通过物理实验创新学习，让我们更深层次地对整个知识结构产生明细的认识，在实现实验创新的基础上，同样强化了我们的探究能力。

合理的利用现有的实验器材并不断的创新，既有利于巩固知识提高能力，还可以引起学生的学习兴趣，对全面提高高中物理教学质量有非常重要的意义。

参考文献：

[1]林森.高中物理实验教学技巧之我见[J].高考（综合版），2016，（06）.

[2]李广成.高中物理实验教学现状及对策[J].中学生数理化（教与学），2018，（02）.

[2]韩润卿.浅析高中物理实验改进与创新策略[J].科技经济导刊，2018，（07）.

[3]张海琦，张平.高中物理实验学习过程培养创新思维的方法[J].教育现代化，2018，（05）.

[4]张宽.高中物理实验教学中学生创新思维的培养途径分析[J].科技风，2017，（23）.

（作者简介：王弋扬，学校班级：山东省聊城第一中学，2016级7班。）