摘要：语言是人与人之间交流的工具，也是最具有魅力、最深邃的文化之一。在这个世界上，总共有225个国家，5651种语言，语言促进了国家贸易的发展、社会关系的和谐、人与人之间的交流，是各个领域发展的前提。随着我国经济水平的逐步提高，“一带一路”提上日程，我国对外交往越来越离不开语言。因此，语言的发展成为了当前最热的话题，国家教育部门对小语种的人才培养更加重视，各国之间的顺利沟通顺应社会的发展需要，是我国走向社会的基础前提。

关键词：小语种 重要性 人才培养 语言文化交流

在“一带一路”的时代背景下，我国与周边国家的交流日益密切，贸易经济往来更加频繁。但是，随之也出现了许多问题，如两国之间的沟通有一定的障碍。所以我国十分注重小语种人才的培养，小语种短缺的问题也成为了我们当今最热的话题。目前，许多高校纷纷设立语言专业，包括一系列小语种专业，我国的语言人才逐渐朝时代发展的要求发展。

一、小语种的定义以及发展状况

小语种，顾名思义就是在世界范围内使用人数较少，一门不作为国际语言的语言，有时，我们也理解为除了英语以外的语言。因为我们的国际通用语言是英语，而许多国家都有自己的语言，比如泰语、阿拉伯语、越南语，这些都是我们常见的，但是国内缺少这方面的小语种人才。目前，各高校纷纷设立语言学院，在大学生就业困难的形势下，小语种人才一枝独秀。

随着“一带一路”倡议的提出，我国开始需要大量的熟练掌握他国语言的人才[1]。我们贸易沿线有很多的发展中国家，他们有自己国家的语言，在汉语没有在周边国家广泛推广的情况下，我国要想与之友好合作，首先应该解决就是语言不通的问题，因而我们需要大量的小语种人才。小语种人才培养问题，在我国对外发展中占有重要的地位，是我们走向世界的基石。

但是，目前小语种人才的短缺确是不争的事实。“一带一路”沿线65个国家中有53种官方语言，但截至2013年“一带一路”倡议提出时，我国高校外语专业的招生语种只覆盖其中20种语言[2]。全国翻译专业学位研究生教指委主任委员、中国翻译协会常务副会长黄友义指出，“尽管中国目前215个院校有翻译硕士授予点，但能够满足‘一带一路需求的复合型、实用化的职业翻译人才及语言服务人才仍十分缺乏。[2]”

二、小语种在人才培养中的重要性

（一）小语种促进贸易往来

随着中国在国际舞台上综合地位的日益提高，我国与各国之间的贸易往来越来越频繁，小语种的发展也逐渐登上了国际舞台。我国许多企业在向海外市场进军，其中少不了沟通和交流，语言是贸易发展的桥梁。

“一带一路”倡议的顺利实施，使得许多企业在沿线许多国家开设工厂，而沿线各国的语言各不相同，所以，学会当地的语言是我们发展的首要任务。小语种人才在我们贸易发展中起着承前启后的作用，其需要了解他国的各个方面的需求，包括文化、政策等多方面内容。所以说，小语种人才在贸易往来中具有极其重要的地位。

（二）小语种促进人才流通

现如今，有一个非常热门的国际活动，那就是“交换生”项目，许多国内高校和外国的学校联合开展这一活动，将自己学校的学生和外国的学生相交换，到对方国家感受文化、教育、风俗习惯。有些国家为交换生提供了良好的政策，希望其能够留在本国发展。交换生的目的在于，让本国学生学习国外的文化，促进国家间的文化交流。

在我国，有许多外国人纷纷到我国就业。有的外国人到我国当外教，教中国学生他们国家的语言，还有人在我国企业做高层，为海外企业发展做出了極大的贡献。

三、小语种人才短缺的改进建议

小语种人才短缺是当今我国发展的一个短板，给我国的贸易往来带来了一定程度的阻力。我国对小语种人才的需求越来越大，但是，小语种人才短缺的问题难以迅速解决。以下是一些具体建议：

首先，从自我认识开始。了解当前局势，分析我国发展动向，了解小语种在发展中的地位。家长应该培养孩子的兴趣爱好，大学生要知道小语种的发展趋势，语言工作者要大力倡导语言文化的重要性。其次，各个高校应该多开创小语种专业课，引进其他国家的语言，让学生了解国外的文化，为祖国的语言发展做好准备。不能只对语言专业的学生开课，还应考虑其他专业的人才。同时可采取多层次办学的模式，高校、社会、民间力量协同发展。利用线上平台，开放外语学习课程，从而改善小语种的学习环境。最后，国家应该注重人才的多方面培养，重视人才的平衡问题，调控某一领域人才过盛、某一领域人才寥寥数几的不良现状，时刻掌握大学生的发展意向。从更宏观和长远的角度看，需要国家进行通盘考虑和顶层设计，建立“一带一路”有效的语言人才培养、使用和储备机制。

四、结语

我们想要打开国门、迈出国门，和世界接轨，首先需要做好沟通工作。小语种人才培养任重道远，从政府、高校到个人都要用发展的眼光看待小语种，抓住“一带一路”发展契机，为我国对外发展奠定语言基础。

参考文献：

[1]卢伟，岳虎，周林，等.“一带一路”背景下地方性应用型大学外语专业发展路径探讨——以六盘水师范学院为例[J].高教学刊，2018，（11）.

[2]罗旭.莫让小语种人才稀缺影响“一带一路”脚步[N].光明日报，2017-08-03.

（作者简介：宫朝晖，济宁市第一中学，高中学历。）