摘要：随着经济一体化和网络技术的发展，国与国之间的关系愈加密切。英语作为全球通用语言越来越被人们所重视。但是如何将英语学好、学快、学地道，成为了很多人思考的问题，尤其在中国。一个良好的语言环境对于新语言的学习十分重要，本文将简要分析英语环境对英语学习的重要性及影响，并提出学习英语的建议。

关键词：英语环境 英语的学习 重要性 建议

同一种语言，作为母语来教和作为第二语言来学习，其效果是截然不同的。人們在母语环境下学习语言将更加轻松，且更易吸收。回忆小时候学习母语时，大人教小孩母语都是通过实际的语境或者拿出实物反复的教授。此外，由于周围都是说该语言的人们，所以儿童在这样的环境下也会耳濡目染。

一、英语环境的定义

英语环境，顾名思义，是一个以说英语为主的环境。这个环境对于学习者来说是外部环境，它包括语言环境、学习者的思维方式和社会环境等方面[1]。

二、英语环境对英语学习的重要性

（一）语言环境的重要性

纵观中国教育行业的发展和学生掌握英语的情况来看，许多的英语学习者学习英语十几年，却仍然不能和外国人流利地进行交谈。而学习母语的时候，基本3到4年就可以进行正常交流[2]。两者最关键的差距就在于语言环境。不难发现，人们在长时间听歌的情况下，即使处于无意识的状态，人们也能轻松的哼出歌曲，因此营造一个良好的语言环境对于学习一门语言也起到了重要的推动作用。同理，为了更好地学习英语，人们可以人为的创造一个英语语言环境。例如：在空闲的时候，听英语歌曲、英语广播或观看英语电影等。因此，人们在日常生活中应争取让自己处于一个英语环境中。

（二）学习者思维方式的重要性

学习者的思维方式也是可以通过锻炼加以练习的。纵观中国教育行业的发展历程，我们可以发现一个重要的问题，就是尽管英语学习者背诵了很多的单词和语法，也能较为流畅地说出英语，但是其英语书面和口语表达却有很深的“中式英语”习惯。英语学习者在学习英语时，应该刻意地放下自己原来的母语习惯，努力地学习英语的说话方式和语气语调。现如今，中国的很多教育机构和学校都在大量地招聘母语为英语的外国人来担任老师，这是为了给学习者提供最标准、地道的英语范本和交流的对象。多和外教交流或者和外国朋友交流，有利于学习者形成英语的思维方式，同时了解英语语言国家的风土人情。很多的家长将孩子送到外国留学也是为给孩子提供一个全开放的英语语言环境，同时也希望孩子能够学习到英语的思维方式。中国很多学校也逐渐开展了双语教学、英语角的交流活动，这也大大弥补了传统英语教学的不足。

（三）社会环境的重要性

我国学生学习英语的环境大都是在封闭的教室里，很少走出去交流和表达。语言是作为交流的工具，熟练掌握其的重要法宝是交流。实际上，在英语课上学习到的英语表达都是书面语，而且语音较官方，语速也很慢，但实际的英语交流过程则存在语速快以及连读和吞音的情况，并且在实际交谈中，人的思维是活跃的，谈话的话题和书本上的东西不一样，这些情况都会让英语学习者在现实交流时容易手足无措。因此，学习者在学习英语时，需要人为地创设情境，想象在真正谈话中，外国人会采用怎样的话题和思维进行互动。

另外教授者在教英语时都会采用“汉语—英语—汉语”这种模式进行教学，这就会造成学习者在学习英语时会掺入汉语的思维模式，不利于其英语的学习。

三、建议

针对上述问题，要想学好英语，提高中国人说英语的能力，那么国家和学校需要各方面有所作为。国家应提供利于中国的学生和外国的学生进行交换学习的政策。高校应聘请专业的外教老师，此外，还需严格要求中国英语老师的教学能力。对于初期英语教学，教师需要借助卡片、音乐、视频等教学手段来增加学习英语的趣味性，吸引孩子的注意力。对于青少年教学，学校和老师则应多举办与英语相关的活动来让孩子积极参加。例如：英语角、英语演讲、英语话剧、英语晚会等，让孩子在情景中学习，从而营造一个良好的英语学习环境。

四、结语

俗话说：“师傅领进门，修行在个人”。大多国人认为英语的学习是以老师教授为主，学生只要记忆和听讲就行。但是语言的学习区别于其他学科的学习，其需要学习者发挥主观能动性。而营造一个好的英语学习环境也将对英语学习起到事半功倍的效果。创设语言环境，发挥语言的交际性特点，将会使英语学习变得更加轻松。

参考文献：

[1]余强.双语教学理论基础[M].江苏教育出版社，2012.

[2]董亚芬.大学英语泛读[M].上海外语教育出版社，2011.

（作者简介：薛静涵，石家庄市精英中学，高中学历，研究方向：英语方向。）