日前，一场名为“家庭教育专家校园行”的亲子活动在山东省安丘市兴安街道兴安小学举行。本次活动由家庭教育专家武际金做辅导，137名家委会成员和48名班主任参加，像这样的家长培训活动兴安小学每月举办一次。

“家校合作是学校发展的基础，学校应该主动作为，积极搭建平台，为家长提高素养和学校良性互动提供初始推动力。”该校校长孙建华说。

“发展合作共同体”成为课程建设的开发者、实施者

学校创造性地把家长学校和家委会融合为“家长教师发展合作共同体”，共同体通过召开年会、审议课表、列席学校教职工代表大会等方式履行其职能。

“家长教师合作共同体”分为学校、级部、班级三级，开通了微信公众号信息平台，组建了工作群、亲子群、班级家长群等，确保每一位家长对学校工作的参与权、发言权、知情权。教师们通过和家长交流，倾听家长的抱怨，寻找学校教育的改进点和发展点。例如，有家长反映孩子的表达能力差，希望为学生提供展示才艺的窗口和舞台，学校就推出了“校园小明星”展示台；有家长提出传承优秀传统文化的想法，学校就开发了京剧特色艺术课程。

目前，“家长教师发展合作共同体”已经成为该校课程建设的开发者和实施者。面对学校教师缺额严重的现状，学校实施“魅力家长进课堂”工程，邀请有专业特长的家长入校担任“家长教师”，参与本年级课程表的审定，开设“生活技能类”（低段）、“百科知识类”（中段）、“社会生活类”（高段）校本课程，极大丰富了学校教育资源。……