董海萍

（辽宁省锦州市妇婴医院，辽宁 锦州 121000）

随着生活水平的不断提高，人们对护理质量的要求也逐渐提高，健康教育作为临床护理中的主要内容，对于患者的康复具有非常重要的意义[1]。但是目前，临床上对于健康教育的作用研究较少，且结果不一。笔者为进一步分析阶段性持续性健康教育的效果，进行此研究，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：随机选取我院2013年3月至2017年3月的60例剖宫产产妇，按照抽签的方法将其分两组，每组30例，整个研究过程需产妇签署知情同意书。实验组最低年龄24岁，最大年龄36岁，平均年龄（33.6±11.4），最短孕周39周，最长孕周40周，平均孕周（6.8±2.4），对照组最低年龄23岁，最大年龄38岁，平均年龄（32.9±12.3），最短孕周38周，最长孕周41周，平均孕周（37.1±2.3），两组无差异，P＞0.05。

1.2 纳入与排除标准：纳入标准[2]：①所有的产妇均进行剖宫产；②均为首次剖宫产。排除标准[3]：①不符合纳入标准；②认知功能障碍，严重的精神障碍者；③不能与周围人进行正常的交流；④中途放弃治疗者。

1.3 护理方法：常规护理对照组，实验组在常规护理基础上应用阶段性持续性健康教育：①术前护理：积极与产妇进行沟通，了解其心理活动，针对我院的剖宫产专业性进行讲解，消除产妇的疑虑，及时消除其不良情绪。要鼓励和支持产妇，保证产妇以积极的心态面对治疗；②术后护理：要指导产妇处于平卧位，12 h后，采取自由体位，如果产妇翻身不便，可协助其做好翻身工作，促进肠胃蠕动，另外，要针对正确的母乳喂养知识进行教育，正确按摩乳房促进乳汁分泌；……