摘 要：在当前新课程标准下，教育与阅读关系密切，文章针对新时期中小学图书馆阅读推广缺失进行研究，目的在于增加中小学学生课外阅读的时间，提高学生的阅读能力和阅读质量。

关键词：图书馆 阅读兴趣

一、新时期中小学图书馆阅读推广缺失

1.课外阅读时间不充足

在中小学图书馆阅读活动实践中，学生课外阅读的时间并不是很多，因为学生的学习压力较大，学生能够节省出的阅读时间不够充足，即便选择适当的阅读也与中小学教科书相关，对于喜爱阅读的学生来讲，不能满足学生阅读需求。学生因为课外阅读时间不充足，加上课内学习内容较多，面临升学的压力，节省出的时间不能满足课外阅读需求，影响课外阅读的推广，导致图书馆推广遇到阻碍，不能形成适当的阅读氛围，阅读质量下降。[1]

2.图书馆推广与时代步伐不一致

图书馆推广是受到时代发展的影响，因为中小学阶段学生正在不断接触新事物，不断学习新知识。但是学生的抵抗力不强，对待外来事物或者容易受到外界的影响，不能全身心投入到图书馆阅读中。同时学生学习压力增加，很多课余时间也在不断学习知识，而现阶段随着微信、微博等网络化的普及，传统的推广方式单纯停留在多媒体角度，学校图书馆在整体宣传上力度不够，阅读推广步伐缓慢，进而不能满足学生对学习时间和空间上的要求，影响到学生阅读质量和阅读能力的提升了。[2]

3.图书馆推广方式不科学

图书馆推广方式不科学也是限制图书馆推广的发展，因为阅读推广活动必须保证科学合理，在适当的方式下进行图书馆推广，从而提高阅读的效果。但是在实际图书馆推广中，阅读推广活动一般都停留在表面，缺少实质性的意义，没有结合实际将推广落到实处，导致阅读推广速度受限。比如图书馆在阅读推广中，只停留在图书馆方面，没有或很少利用教师的课堂上的宣传推广。因为学生学习时间以及学习结构等比较紧凑，如果教师不能确实安排图书馆阅读活动，也有可能使推广方式受到限制，达不到全面推广的力度。

二、新时代中小学图书馆阅读推广的有效措施

1.激发中小学生的阅读兴趣，引导学生爱上阅读

因为学生在学校的时间非常长，所以利用学校为载体，积极对图书馆阅读进行推广，提高对图书馆阅读的建设力度，为学生提供更方便阅读的途径，培养学生在阅读方面的意识。教师需要积极帮助学生培养阅读兴趣，全方面认识阅读的重要性，从而提升学生的阅读积极性。对于兴趣方面的提升，首先教师需要以自身为榜样，不断在课堂教学中为学生宣传与讲解一些科学家或者历史人物等，多为学生介绍一些能够观看的书籍，同时将这些数据中的精彩片段为学生讲解，鼓励学生多去图书馆进行阅读。老师还需要积极为学生推荐一些适合的阅读书籍，推荐时注意图书的趣味性与知识性，选择比较吸引学生注意力的书籍，培养阅读兴趣的提升。同时定期对学生阅读进行调查，分享学生阅读书籍的心得，老师还可以定期在班级公共平台中对精彩书籍进行推广，指导学生利用掌握图书馆。

2.对学生进行科学引导，使其善于阅读

习惯是支持学生阅读的重要动力，尤其是图书馆阅读习惯，其养成需要经过一段时间的培养与指导，在不断阅读与积累中慢慢形成。对于学生养成良好的阅读习惯，必须帮助学生选择感兴趣的书籍，同时每一本书籍阅读都能够保证认真完成，千万不能出现浅尝辄止的现象，或者因为学生前期感兴趣，后期兴趣逐渐的淡化，放弃后面的阅读。学生必须保证每次阅读都能够将它书籍阅读完整，这样才能达到拓展阅读知识的目的。将阅读融入到日常学习中，形成健康的阅读意识，教师与家长积极监督与指导，督促学生养成良好的阅读习惯。

利用图书馆进行有效阅读，学生可根据图书馆中设置阅读导航，筛选阅读，提高阅读效率，教师与家长还需要引导学生不断在阅读中探索正确的阅读方法。教师必须辅助学生能够在阅读中动起来，学生阅读期间遇到比较好的阅读书籍或者语句，能够及时将其记录下来，整理成阅读手册或者经典语录手册等，在今后写作中融入到文章里。最好学生阅读结束之后趁热打铁，及时总结阅读心得，将文章的感悟等描述出来，这样既可以帮助学生开阔阅读视野，同时又能提升学生的阅读能力，增加学生的语文知识储备能量。

3.积极构建中小学图书馆知识管理模式

针对图书馆阅读推广，中小学还需要提高对知识管理模式构建的重视。因为图书馆中的知识类型非常复杂，海量知识数据为图书馆阅读推广造成困扰，所以构建适当的中小学图书馆知识管理模式，保证对图书馆中的阅读数据以及知识分类等都能够做到精细划分，提高图书馆阅读管理员的专业性尤其重要。比如文献管理集成系统、金盘图书馆集成管理系统等，采取用户登录口令的方式，设定用户操作前线，同时还需要建立图书馆日志系统，积极应用开发控制锁等，为阅读书籍提供方便的同时，提升图书馆系统安全性。积极在图书馆多媒体系统上更新图书阅读消息。利用微博、微信等新媒体软件的方式，增加图书馆阅读推广力度，建立图书馆阅读公众号，定期推送关于阅读的相关信息。还需要针对中小学生图书馆阅读的利处，及时编写相关文章进行宣传，改变教师以及家长等对于图书馆阅读的认识，帮助家长与教师等认识到图书馆阅读对学生阅读能力提升的重要性，进而为中小学生提供更优质的阅读服务。

三、中小学图书馆阅读推广的重要性

中小学学习中，阅读是学习的重要部分，也是学生培养学习兴趣与良好学习习惯的重要基础，阅读知识的积累能够使学生终身受益。特别是当前新课程标准要求下，学生需要树立正确的阅读观念。积极加大图书馆阅读推广的力度，为学生提供更便捷的阅读途径，帮助学生获得更多的阅读机会，因此必须加大图书馆阅读推广的手段，为阅读教学奠定基础。

综上所述，不断对图书馆阅读进行推广，帮助中小学适应新时期的教学要求，提升学生的阅读能力，为学生阅读提供更多途径，帮助学生养成良好的阅读习惯，积累更多阅读知识，为新时期中小学教学提供更多支持。

参考文献

[1]周小燕.新时期中小学图书馆阅读推广工作的探讨[J].办公室业务，2017，（10）：166-167.

[2]陈小青.中小学图书馆阅读推广工作研究[J].办公室业务，2017，（5）：155-155.

作者简介

林逢玉（1986.10.25），女，汉族，籍贯：福建寧德，福建师范大学本科，福建泉州晋江市青阳街道高霞小学 专职图书馆管理员，助理馆员职称，主要研究方向：图书馆读者服务。