史玉敏 孙伟奇 王晓燕

摘 要：面对新的形势和使命任务，我军研究生教育面临改革与发展的双重任务，本文在深入研究美军研究生教育发展历史的基础上，总结美军研究生教育改革的成功经验，结合我国国情，对我军研究生教育提出了几点启示，以期达到借鉴作用。

關键词：军官 研究生 军事教育

引言

现代化战争不是传统的肉搏战，而是借助多种信息技术和高科技分布在陆、海、空、天、电纵深立体化非线性的综合战，是采取超规矩空袭战、天战、导弹战等多种作战样式的非接触作战，而这种战争形态对军队人才提出了新的需求，美国是世界主要军事强国之一，十分重视对军官的军事教育，美军军官队伍目前也是世界各国军队中学历水平最高的。美军研究生教育经过百余年的发展，构建了特色鲜明的人才培养模式，并形成了一整套行之有效的教育机制，成为世界各国军队研究生教育学习的典范。我军研究生教育起步较晚，发展时间较短，历史经验较少。[1]

一、美军军官研究生教育发展历程

美国研究生教育始于19世纪初期，至今已有百余年历史。百年之中，美国研究生培养模式大致经历了“沿袭、改造、独创”三个阶段。

1.沿袭阶段

从17世纪至独立的美国殖民地时期，其高等教育基本上沿袭了宗主国的高等教育发展模式。1825年，乔治·提克诺在哈佛学院发出进行研究生教育的倡导。1826年，哈佛学院首先开设了研究生课程，招收并培养研究生层次的高级专门人才，这是美国研究生教育的开端。研究生在导师的指导下进行科学研究，导师以“一带一”或者“一带多”的方式培养一批从事教学与科研的工作者。

2.改造阶段

1.世纪早期和中期，德国的高等教育模式受到推崇。1850年，密执根大学率先践行德国模式。此后，耶鲁大学、康乃尔大学、霍普金斯大学、哥伦比亚大学、威斯康星大学、克拉克大学等相继成为德国模式的倡导者和实践者。1858年，留学德国的教育学家亨利·泰波尔在密执安大学正式开设了硕士学位课程。1876年，被誉为美国的“柏林大学”——霍普金斯大学成立，该大学把学术研究作为研究生培养的重要目标，明确指出加强科学研究和培养研究生是学校的两项任务，并将博士教育体制化。

3.独创阶段

从20世纪60年代开始，国家主义在美国萌芽并逐步占据主导地位。联邦政府十分重视培养能够参与国际合作和竞争的国际型人才和领导者，协作理念逐渐成为研究生培养的主旋律，以至于从20世纪70年代至今，作为美国研究生培养模式的独创——协作模式开始蓬勃发展，现代大型企业与高校之间或高校与高校之间通过整合教育资源，越来越紧密地结合起来，以培养应用型、复合型和开发型人才。此时，美国研究生教育的质量观也不断得到强化，使美国研究生教育始终保持较高的整体质量、宏观质量、体系质量，从而为美国研究生培养模式的日臻完善夯实了基础。[2]进人21世纪，建立一个“全球对话”的平台将成为美国研究生培养的实践原则。

二、美军研究生教育对我们的启示

上世纪90年代，中央军委审时度势，明确提出“科技强军”战略和“质量建军”方针，指出要“努力实现两个根本性转变”：一是在军事斗争准备上，由应付一般条件下局部战争，向打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争转变;二是在军队建设上，由数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型转变。从目前我军干部队伍现状看，高层次人才偏少，军官科学文化素质偏低，难以适应军队现代化建设和未来高技术战争的需要。[3]因此，积极发展我军研究生教育，加快培养一大批高水平、高素质、高层次的硕士博士人才，成为新军事斗争赋予军队院校的重要使命。

如何建设和激励一支高水平的军官队伍，是世界各国军队普遍面临的问题。美国研究生教育在改革实践中试图解决的一些矛盾，也或多或少地存在于其他许多国家。总结其经验与教训，至少在以下几个方面可以带给我们一些深刻的启示：

首先，地位准确，突出特色。军队院校的存在是服务军队需要，这在外军的学术学位教育院校中已逐渐成为了共识。另一所美军研究生教育机构—海军研究生院，明确提出了“紧扣国防需求，追求学术卓越”的办学理念与空军技术学院不谋而合。在地方高等教育蓬勃发展的背景下，我军院校的研究生教育同样只能走军事特色鲜明的高水平发展之路，唯有如此才能牢固确立自身在军队中的地位。

其次，自足当前，着眼未来。开展军民融合式办学始终坚定不移地将大多数的军官送到地方院校学习，有利于增进军队与社会的相互了解与沟通，有利于提升军官的职业发展潜力，能够更好地满足空军的长远需要。我军的研究生教育历史上主要由军队院校自身承担，许多军队院校的研究生教育水平得不到保证。目前我军也已经开拓了一条依托地方院校实施军官研究生教育的路子，但要使地方研究生教育计划真正发挥优势，还需要转变研究生教育理念，着眼于军队的长远需要培养具有职业发展潜力的高素质人才。

最后，融合教育，长足发展。将军官研究生教育与任职培训相结合，既可以解决我军研究生教育经费不足的问题，同时又有利于提高中高级军官参加任职培训的积极性，要充分发挥两者的互补优势，还需要进一步探索二者的融合方式。

结语

随着高新技术在军事领域的广泛应用，培养高素质、高层次、富有创新精神的军事人才，已经成为加快我军现代化建设步伐的关键，其中研究生教育起着至关重要的作用。当前，军队研究生教育处于转型发展的关键时期，机遇与挑战并存，各种矛盾和问题交织。必须紧紧抓住军队研究生教育的根本，准确把握军队研究生教育的现实状况和发展要求，以创新的思维、改革的思路和务实的举措，大力推动军队研究生教育科学发展，从而更好地为建设信息化军队、打赢信息化战争提供强有力的人才和智力支持。

参考文献

[1]田佳朱蕾从美军研究生教育的历史进程看其发展的特点及优势，学位与研究生教育[J]，2011.8：P68-70

[2]张继平余丹丹美国研究生教育的发展及特色探析，大学·研究与评价[J]，2009.7（8）：P101-105

[3]任绪斌当前我军研究生教育中存在的问题及对策，解放军艺术学院学报（季刊）[J]，2009年第4期，P68-70

作者简介

史玉敏（1981—），女，汉族，讲师，工作单位海军航空大学青岛校区，主要研究方向为任职教育教学、航材保障信息化。