罗时忠 陈美华

摘 要：多年的教学经验。笔者特别注重学生的兴趣培养，因为兴趣是最好的老师，兴趣是学生获取知识和能力的动力。有了兴趣，才有渴求，有了渴求才有进取。在兴趣的引导下，学会才摆脱，“要我学，为我会学”，多年的教学经验，笔者是从以下几个方面注重培养学生兴趣的

关键词：提起兴趣 引发兴趣

一、创设情境教学，激发学生兴趣

小学生以具体思维为主，他们好奇心强，结合这个特点，在课堂中创设教学情境，吸引学生，例如：在教一年级《小猫吃鱼》一课时，我给每个学生都准备一个苹果，上课时，我说：今天老师将苹果给同学吃，然后依次把苹果分给学生，每分一次问学生，给×××同学一个苹果后，老师手里还剩几个？让学生数一数，到苹果分完后，老师问学生：老师手里有没有苹果了，学生回答“没有了”，没有了用数学中的一个数字0表示，这节课学习0认识，这样

学生就轻松认识0这个数。培养小学生数学学习兴趣的重要性已经得到了比较普遍的认识，但是在培养兴趣的过程中却存在或多或少的问题，没有很好的结合学生认知发展的过程就是一个重要的方面。相对于中学生来说，小学生对于教师是比较依赖的，存在很大的向师性，但是同时小学生的学习目标又很不明确，尤其是一些低年级的学生来说对于学习的概念都不清楚，在学习兴趣的培养方面主要依赖教师的指导和帮助。这些都是小学生认知发展的特点。而我们在数学教学的过程中罗辑思维的使用往往比较多，虽然也培养学生的学习兴趣，但是并没有结合学生认知的发展，因此不利于学生学习兴趣的培养。

二、游戏教学，提起兴趣

在教学中，教师经常组织学生通过灵活多变的数学游戏活动来学习数学知识，让他们对数学产生浓厚兴趣。例如：在学习了10的分与合以后，为了避免学生枯燥，机械的读背，我运用《找朋友》一个游戏方式来帮助学生记忆，我首先让学生从，1-10中选择一个自己最喜欢的数贴在自己的胸前，然后请他们去找我和自己分给10的同学做朋友，并在游戏中学生学会一首儿歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七玩游戏，通过学生在快乐游戏中，感受到学习数学的乐趣。重形式轻实效是当前小学生数学学习兴趣培养中存在的又一问题，这一问题主要集中在两个方面，一方面是在数学教学中教师虽然重视兴趣的培养，但是使用错误的方法，导致对学生兴趣的培养只有形式缺乏实效性，也就是说虽然教师在培养数学学习兴趣方面下了很大的功夫，但是效果却不尽如人意。另一方面则是教师自爱教学过程中并没有重视学习兴趣的培养，只是为了应付教学检查而采取了一些措施，这两种情况都导致当前我们小学数学教学中对学生学习兴趣的培养存在一定的问题。

三、动手操作，引发兴趣

教育心理学家研究先表明，上课时，小学生集中精力的时间一般在15-25分钟，时间一长，注意力便会分散，教师应让位学生，让学生成为主体，让学生参与到教学过程中去，主动掌握知识，学生动手操作，就是一种主动学习的活动，我通过让学生，例如：在二年级《分物游戏》一课，我创设了小猴子过生日，这个教学情境，妈妈准备6个桃子，打算分给他俩吃，让同学用0摆一摆应怎样分，然后回报，引出平均分，动手操作，不但学生思维发展，又享受通过动手操作获取知识的快乐。在平常的教学过程中不仅要注意自己的教姿教态，还要注意自己为人处世的方式，一言一行都会影响到学生，要时刻以学生的示范者、学生的榜样来要求自己，只有学生相信教师，才会对其传授的知识感兴趣。其次，教师要热爱学生，在师生关系中教师是主导力量，教师要善于与学生交往，热爱学生是教师从事教学工作的重要前提，只有热爱学生才能够与学生形成亲密、良好的关系，正所谓亲其师，信其道，只有学生与教師之间的关系愈加亲密，学生才会对教师所教的科目产生兴趣。再次，在教学过程中教师要善于发挥情感感染的作用，利用自己的情感来感染学生，增强学生对数学学习的兴趣，这些都是需要教师不断提高并充分发挥自己的个人魅力来达到的。

四、关心学生，培养兴趣

学生如果喜欢他们的老师，自然对这个老师所教学科产生了兴趣，这样发展下去，相信他们的学习成绩一定会提高，所以需要有一颗博爱和宽大的心，去体贴和关心，他们的学生，就是成绩较差学生，这些学生往往自卑，对学习不感兴趣，为了解除他们的自卑心理，教师要寻找他们的闪光点，及时对他们进行表扬和奖励，激发他们的学习兴趣，从而努力学习，爱屋及乌，你爱学生，学生爱你。

学生的数学兴趣，对学生的数学学习十分重要，也是学好这门学科的前提和动力。为了能够更好地培养学生的学习兴趣我们应当尊重学生的个体差异，采用因材施教的办法，只有这样学生在心理上才能够感受到被尊重，在学习的过程中更加有干劲，同时也更适合学生个体的学习。例如对于一些性格比较拘谨、内向的学生来说教师要对其采用鼓励的方法，通过赞赏的方式来增强他们对数学学习的兴趣;但是对于一些比较容易自满、好高骛远、不太踏实的学生，我们应当采用刺激式的教学方法，对待他们时要求更加严格，这样才能够帮助他们实现更好地进步。

总之，学习兴趣的培养是我们在小学数学教学中非常重要的一个环节，不仅对于当前学生的数学学习具有重要的意义，而且对于学生以后在数学方面的学习和发展也能够打下一个良好的基础，因此我们在教学过程中应采取积极的态度培养学生的数学学习兴趣，促进学生的数学学习发展。