王艳

摘 要：如今的小学生学习任务繁重，各门功课都要兼顾，所以优化美术课堂教学是非常必要的。针对目前小学美术课堂中存在的一些问题，结合教学实践经验，对优化小学美术课堂教学进行探讨。

关键词：小学美术；教学优化；审美能力

近些年，小学美术教育作为审美教育和素质教育的重要组成部分，受到各方面的高度关注，但是要把小学美术课程教好，则必须注重对课堂教学内容、过程的优化和完善。大专的时候，我们在学校的安排下，在祁县祁城小学实习了一个学期，这一个学期的实习使我对小学美术教学的现实状况有了深入的了解，掌握了小学美术教学中存在的问题和教学优化的方法策略。笔者结合教学实践，从外因和内因两方面对优化小学美术课堂教学进行了有益的探讨。

一、美术教学外在因素的优化

（一）教具的优化

美术教具应分为两种形式：

1.笔、纸、泥塑等美术材料的运用

我在小学实习的时候，在课堂上第一次給一年级的学生用刮沙纸，记得他们好奇天真地问我：“老师，这是什么纸？”小手迫不及待地摸来摸去：“老师，这纸粗粗的怎么画呀？”由于学生对纸的好奇，瞬间调动了学生的学习兴趣。在这方面需要教师与家长共同配合：一是教师必须经过专业的美术教育和学前教育，或是参加过这两方面的学习培训，具有胜任美术教学的能力；二是要提高家长对美术教学重要性的认识，这样家长才能在美术学习或美术学习材料方面给予学生支持。

2.计算机等信息技术的运用

计算机、幻灯片、多媒体等信息技术形式新颖，清楚直观，能很好地吸引学生。教师可以通过网络搜集照片资料等方式，多方面搜集一些美术教学素材，通过计算机让学生欣赏，开阔眼界，这对启发学生的创造力非常重要。所以，教育部门和学校应尽量多配置计算机等信息技术设备，使学生取得更好的学习效果。

（二）教学环境的营造

要提高美术教学有效性，就要注重营造恰当的教学氛围，这些氛围包括：美术教学的活动场所、美术教学设施、人文精神、艺术氛围、和谐的师生关系等内容。

二、美术教学内在因素的优化

美术教学内在因素的优化是美术教学优化的核心和关键，主要包括提高教师教学的专业能力，科学运用教学手段方式，精心设计教学内容等方面来实施优化。

（一）提高教师能力

1.丰富教学经验

在实习过程中刚开始的几节课我记忆犹新，美术课堂乱哄哄的一片，学生私底下的小动作等现象让我束手无策，下课后与经验丰富的教师交流。老师告诉我这种现象对于新教师来说很普遍，甚至从教几年的教师都会遇到，需要教师在教学活动中，善于从学生的心理出发，通过科学的方法调动学生的积极性。可见，教学经验对一个教师的重要性。

2.作品的评价意识

在评价学生作品时，不要将考试成绩或某一次作业效果作为评价学生的唯一标准，对作品不要简单地采用横向比较，因为学生是有个体差异的。采用纵向的作业评价方式，能清晰地观察学生不同时期的作品，了解学生的进步和发展需要。要善于发现学生作品中闪光的表现，给予及时的肯定和指导，适当地采取鼓励激发学生的兴趣、积极性，帮助学生不断进步发展。

（二）教学内容的优化

在实习的时候，一些小学美术课程由于材料的有限无法正常进行，尤其是一些高年级，水粉颜料、墨汁配备不齐全，家长认为花钱不如花在正地方，觉得没必要买美术用品，在乡镇这种现象更严重。教师不能按照教材进行授课，针对这种情况，教师可调整教学方案，对一些废弃的材料进行再利用，如小碎布、树叶、一次性纸杯、小块的彩色纸等，并设计一些吸引学生的课程，多进行写生课，如校园写生等，以保证美术课的正常进行。

（三）教师素质的提高

1.提高道德素质

作为一名新时代的教师应具有基本的文化素质、教育素质，更应有作为教师基本的道德素质：热爱学生、为人师表、严谨治学、爱岗敬业、团结协作。在实习时，听小学美术教师的课，老师做了一个简单的导入，学生看着书本上的实例临摹着，乱哄哄的一片，学生一节课毫无收获。美术方面的知识缺乏，影响了学生的全面发展。因此，要不断提高教师对美术教学重要性的认识，增强教师的责任感、爱岗敬业精神和职业道德水平，坚定美术教师献身教育事业的信念。

2.转变教学理念

积极更新美术课教学理念，树立素质教育理念，创新教学方式方法，注重学生主观能动性的发挥和教师课堂教学的主导作用，注重发展学生的审美能力与素质，提高学生自主探究学习能力。

美术教育能够增强学生的审美观念，提高学生感受美、鉴赏美的能力，培养学生发现、创造美的素质和能力，从而培养高素质的学生，实现素质教育的教学目标。

参考文献：

[1]陈卫和.小学美术新课程教学论[M].第一版.北京：高等教育出版社，2003-08.

[2]陈海霜.突破常规，优化小学美术课堂教学模式[J].学生之友，2010（8）.

[3]吕轶敏.让情境教学“活跃”小学美术课堂[J].新课程学习，2012（7）.

[4]王轶琼.运用信息技术优化小学美术课堂教学[J].中国教育信息化，2011（14）.

编辑 郭小琴endprint