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探讨初中班主任管理中的教育艺术

2018-01-20刘晓琰

新课程·中旬 2017年11期
关键词:教育艺术班主任管理初中

刘晓琰

摘 要:组织活动、管理班级是初中班主任的主要作用,班主任管理直接影响着学生的思想、心理、行为习惯甚至学习能力。班主任有责任引导学生探索未知的世界,用正确的眼光看待社会现象,形成健康的价值观、世界观,让处于青春躁动时期的初中生顺利度过人生最重要的成长阶段。这需要班主任不仅具备管理能力,更要用教育艺术引导、感染学生。

关键词:初中;班主任管理;教育艺术

随着新课改的不断深入,初中班主任管理也越来越趋于完善,在调整管理模式的过程中,难免会出现各种各样的问题,使得管理效果并不理想。本文从初中班主任的自我素养谈起,阐述教育艺术在班主任管理中的应用。

一、班主任应具备的个人素养

调查结果显示,初中班主任最应该具备的品质为:诚实、团队精神、感恩、爱与被爱、审美能力、公平。按照从低到高的顺序,可以将初中班主任的心理品质分为六个级别:智慧、勇气、节制、人性、公平和超越。班主任相对不足的心理品质为:活力、洞察力、领导能力、社交能力与幽默感。而幽默感又是学生普遍期待、班主任比较欠缺的品质。幽默感并不是逗乐和搞笑,而是在一片沮丧的情绪中仍然能够保持自嘲、愉悦精神,用幽默感染学生,让学生尽快走出内心的阴霾。学生的性格、品质很容易受到环境的影响,继而将这种影响带给身边的其他同学,同样,班主任优秀的心理品质也会对学生产生积极影响,正因如此,我们才强调班主任的精神面貌与个人素养。

二、班主任应具备的职业素养与教学能力

职业素养有两个特点:长期性与基础性;教学能力同样有两个特点:实践性与综合性。班主任在肩负教学责任的同时,又是班级的管理者,特殊又重要的双重身份要求班主任必须以身作则,且具有挑战精神,不能安于现状,应不断追求更高层次的职业素养和教学能力,前者是班主任的工作基础,后者是班主任的职责所在。教学能力包括三个方面:对学生成长规律的认知、学科的教学能力与学科的职业素养。学生是教学活动的主体,班主任所实施的教学模式都是为了满足学生的个体需求,在关心学生学习情况的同时,班主任更要关心学生的日常生活,甚至家庭状况,这个过程包含了连续的学习、实践与自省。有的学生学习水平较差,并不是智力跟不上,而是没有学习兴趣,也找不到适合自己的学习方法,班主任应该从营造学习氛围、激发学习意识与公平的激励制度三方面帮助学生,根据学生的知识掌握情况、学习能力因材施教地分层教学,让班上的每位学生都能在学习中有所收获。

三、班干部的选拔

班级管理需要师生共同参与,班干部是学生的代表,更是学生中的表率。班集体尽管人数不多,但仍是一个有组织的团体,学生是团体中个性鲜明的个体,班主任给学生提供多大的“舞台”,学生就会发挥多大的作用。班干部正是这个“舞台”上重要的“演员”,一支优秀的班干部队伍,在为班主任分担工作压力的同时,又能带领其他同学活跃在“舞台”上,给每个人发挥特长的机会。所以,选拔班干部同样是班主任应该具备的一项才能。

1.培养学生的良性竞争意识

班主任必须给每位学生公平的机会参与到班干部的选拔中,竞争是最能体现“公平”二字的选拔方式。成绩在学生中始终是“竞争”的第一要素,用成績激发学生的竞争意识,变相提高了学生的学习积极性。

2.坚持培养学生的个性特长

班主任应该对所有学生一视同仁,不能只针对成绩突出的学生进行培养,更要引导、鼓励学习水平较差的学生。班级管理不是一项仅凭热情就能做好的工作,更需要花费大量的时间和精力,班主任首先要有奉献精神,带领班干部开展工作,耐心指出工作中的问题,并与学生共同探讨解决措施,无论何时何地都要站在学生的立场考虑问题。

3.收放有度的工作态度

班级管理是一项繁复琐碎的工作,班主任事事亲力亲为反而会适得其反,引起学生的叛逆心理。班干部是班主任的左膀右臂,班主任应该给他们适当的管理班级的权利,将日常工作交给班干部处理,让他们充分发挥自己的能力,而不是处处询问老师的意见。

四、付出是最好的教育艺术

初中生正处于青春期这个敏感的成长阶段,在活跃的思维背后,是极不稳定的情绪和心理,班主任必须关注学生的心理健康。对初中生心理健康产生影响的因素主要包括人际关系、家庭支持、教育方式、学习压力等。青春期学生充满了矛盾,既自信又自卑,乐观阳光的表面背后又有一颗敏感的内心,很容易因为无法满足父母的殷殷期望而产生自责心理。班主任的教育不能仅限于语言,更要用行动践行,深入学生群体,在交流中加深对学生的了解。

班主任是学生的老师,更是学生的朋友。班级管理中,班主任应从自身素养、工作态度、管理措施、教育方式等各方面出发,为学生营造有利于身心成长,又能发挥出个性特长的班集体,让每位学生都能得到全面发展。

参考文献:

[1]郑松.初中班主任管理和教育艺术研究[J].时代教育,2014(10):243.

[2]许晓红.教育艺术在初中班主任管理当中的应用[J].课程教育研究(新教师教学),2016(17):134.

编辑 张珍珍endprint

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