秦阿红

摘 要：美术欣赏课教学是当前高校推行素质教育的重要体现，对提高高校学生的综合素养有着积极的影响。本文就如何加强高校美术欣赏课教学的有效性展开讨论，旨在提高美术欣赏课堂教学质量，提高学生的审美鉴赏力，培养高校学生的艺术创造性思维，进而提高其艺术素养。

关键词：高校教学；美术欣赏课教学；策略

中图分类号：J205-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）35-0236-01

美术欣赏课是一门理论与知识联系比较密切的课程，教师在授课过程中不仅要传授学生基本的美术欣赏基础知识与方法，而且还要着重培养学生的美术素养。当前，随着素质教育的不断推广，高等教育更加注重培养学生的综合素养，而美术欣赏课教学可以有效的培养学生的艺术素养，为其综合全面发展奠定良好的基础。

一、创设教学情境、有效课程导入

学生在思想上具有独立性，在课堂学习过程中，很容易受到来自外界的诱惑，比如说课外书、手机等，美术教师要充分激发学生对本节课的学习热情，调动其美术欣赏课的学习积极性，吸引学生积极主动的参与到美术欣赏课学习中。为了充分吸引学生的注意力，美术教师可以创设与教学内容相关的教学情境，用生动并且直观的艺术形象来吸引学生的目光。比如说在欣赏梵高的《向日葵》时，教师可以给同学们创设一个故事情境，通过普及梵高的人生事迹，让同学们带入其思想感情，充分理解《向日葵》其中所蕴含的智慧和灵气。

二、多媒体教学技术、培养学生观察力与想象力

随着教学要求的不断提高，传统的美术教学工具已经无法满足现代教学的需求，美术教师为了提高美术欣赏课堂教学质量，可以充分借助多媒体教学技术作为教学辅助，以此来创新自身的美术欣赏课程教学。随着多媒体教学技术进去课堂，可以给同学们焕然一新的感觉。美术教师通過多媒体教学工具将自己要讲的内容展示出来，有效结合图片、音频以及视频等，有效攻克教学中的重难点内容。美术欣赏作品通过图片以及视频展现出来，同学们可以通过直观并且生动的景象感受作者赋予其中的思想感情，把抽象的美术作品变得具体化。而通过播放与美术作品风格相似的作品，可以营造良好的课堂氛围，给大家一种身临其境的感觉。通过多媒体技术开展课堂教学，可以有效的拓宽同学们的视野，同学们通过直观的景象进行学习，可以培养学生的观察力与想象力，帮助同学们更好的完成该课程的学习。

三、循循善诱、引发共鸣

高校开展美术欣赏课程教学的目的不仅仅是让同学们欣赏到一幅又一幅的艺术作品，而是教师通过美术欣赏课教学，加强对学生的审美教育，引导学生提高自身发现美、创造美以及发展美的能力，通过美术作品，学习先进的有关美的理念，进而提高自身的艺术素养。在实际的美术欣赏课教学过程中，教师不要急于求成，而是要通过循循善诱的方法，引发与学生情感上的共鸣，以此来提高该课程的课堂授课质量。首先，教师要做好充分的课前准备工作。美术教师要根据新课程的教学标准，再结合美术教学实际需要，选择优秀画家的优秀作品作为课堂的主要欣赏内容，给同学们提供正确的审美价值导向。其次，教师在课堂授课过程中，要给同学们详细的讲解相关作品的历史背景，作者的主要创作灵感以及其性格特征，同学们结合作家的具体情况对作品进行赏析，进而进行思想情感上的交流。普及文化知识背景，可以有效的提高同学们的艺术素养。最后，教师要根据本节课同学们的具体掌握情况，给同学们布置一些探究性的作业，让同学们在课下详细的了解本节课所讲内容的具体含义，还可以向同学们介绍与本节课所赏析美术作品有关的影视作品，让同学们充分的了解其思想内涵。教师在美术作品欣赏课教学过程中，主要是增强同学们体验美的感受，提高同学们发现美的能力。

四、有效结合多学科知识、激活美术欣赏课程教学

1.结合文学、讲解作品情韵。文学作品本身就是用语言来构成的艺术，表现出作者内心的真实情感，这一点与美术作品不言而喻。在特定的时期内，文学和绘画一直通过各种各样的形式来体现出人们的所思所想。在高校教育中，文学作品一直是学生最熟悉的艺术表现方法之一，因此，美术教师可以结合文学作品，来诠释美术作品中的情韵，用文学的语言搭建起学生通往美术作品的桥梁。

2.结合历史、感悟作品主旨思想。美术作品的发展历程是根据历史的发展而展开的。特定的历史时期有着特定的艺术思想。美术史是人类文明发展的重要组成部分，因此，教师在美术作品欣赏教学中可以有效渗透历史知识，以此来促进学生对美术作品思想内涵的理解。

五、结语

美术作品欣赏课可以有效的培养同学们的感性认知与理性思考，美术教师在授课过程中，要有效结合实际教学需要，选择思想健康的美术作品，创新教学方法，引导同学们用科学的美术思维以及艺术视角来欣赏艺术作品，充分发挥美术欣赏课的美育功能，完善美术欣赏课教学。

参考文献：

[1]魏巍.关于高校美术欣赏课存在问题的研究[J].艺术评鉴，2017（11）.

[2]陶莉.对话式美术欣赏教学理论与实践探索[J].黑河学院学报，2017（01）.

[3]雷东平.欣赏课在美术学科学习中的影响与作用分析[J].美与时代（中），2016（06）.endprint