王爱民 李琳 张晶

摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”教师队伍的专业能力和职业素养是高校竞争力的有力体现。建立一支能力强、素质高、专业基础扎实的“双师型”教师团队，是测绘工程本科院校进行职业人才培养和专业研究的关键，测绘专业应顺应高等教育职业化的发展形势，将教师队伍由以往的“讲授型”向“双师型”转变。

关键词：测绘工程；双师型；嵌入式

在高等教育进一步普及的环境下，多数本科高校人才培养的主要标准是：扎实基础知识、具备生产能力、管理能力、一定创新能力的高素质应用型人才。但多数应用型本科院校是由当地高等职业院校升格合并建立而成的，师资基础薄弱，缺乏相应引进政策，故普遍存在缺少学科带头人、引进“双师型”教师力度小、科研成果服务地方能力不足、拓展新专业难度大等问题，极大地约束了专业的快速发展。

概念界定

职业能力“嵌入式”

校企互动的“嵌入式”教学模式，关键是突破传统的讲授式教学模式，在某种意义上，突破学校与企业的知识壁垒，让学校和企业共同参与到人才教育中来，资源共享，优势互补，共同提高的高级应用型专业人才的行业综合能力和职业素质。

测绘专业“双师型”教师

职业人才是应用型本科院校主要的培养目标。职业人才是指在一定的专业知识和行业规范的指导下，进行实际生产工作，将书本上的理论模型转化为具体的技术流程或产品，将知识运用于实践的应用型人才。……