周佳

【摘 要】学校是体育的摇篮，长期以来，小学体育课程内容资源结构比较单一，体育课程内容资源开发的各方面也很单一，而且没有形成有机整体，对于资源相对短缺落后的农村小学来说，有效的加大体育课程内容资源的开发与利用，以便推动体育课程改革的不断深入，更好的完成体育课程目标。民族传统体育是我国体育文化重要组成部分，具有鲜明的民族特色特点，加强对民族体育项目的保护、挖掘和推广，极大有利于体育事业的发展。

【关键词】民族传统体育；标准；课程；阳光体育

空竹是国家非物质文化遗产项目，它集娱乐、健身、竞技于一体，具有较高的参与、观赏、健身、休闲等价值。因此，我们有理由相信将其引入小学体育课堂中，必然在理论上得到发展和提升。通过学校这种特殊的渠道对空竹运动进行传授，让学生了解其文化、历史背景等内容，将强身健体、愉悦身心、继承和发扬民族体育文化放首位，丰富教学内容，引导学生积极参与，使少数民族传统体育让更多的人喜爱与接受。从而完成民族传统体育的现代化普及和推广。

一、小学开展民族传统特色运动（空竹）的意义分析

（1）有利于提高学生的各方面的素質和综合能力。在进行此项运动中，要求练习者必须将力量、耐力、协调、灵敏等身体素质结合到动作中去，同时，在做花样动作时，使练习者心情舒畅、热情高昂。久而久之，练习此项运动的人们在柔韧、力量、心态等方面均会得到明显的改善与提高。

（2）通过空竹运动增进学生对民族文化的学习和教育，对民族文化能更为深入和直观的了解。有利于激发学生民族自豪感、自信心，增强民族精神，锻炼了学生的意志力。

（3）有利于全民健身计划的实施与推广。空竹运动在小学普及及推广，无疑将为全民健身的实施推波助力，学生终身体育习惯的养成起到强有力的推动作用。

（4）有利于弘扬民族精神。空竹是国家非物质文化遗产项目之一，在我国有着数千年的历史，这项运动代表了我国的一种民族精神，也体现了民族精神的传承和延续，不仅仅是一项体育运动，更是一种文化行为。

（5）丰富了校园文化生活。空竹运动的套路动作构思十分巧妙、形式结构新颖，利用器械和音乐的配合，表演各种难度、创新动作，能够充分有效的展现浓郁的民族特色和欢快的氛围，在小学开展空竹运动，可在重大的活动中用以表演，达到校园文化的渲染作用。

（6）有利于空竹竞技人才的培养。一项体育运动事业的发展要依靠相关专业人士，人才必须从小培养，并形成人才梯队是发展这项运动的关键。在小学推广空竹运动，将空竹纳入课堂体育教学，传授空竹技术，并使其成为广大学生的健身、娱乐项目，有利于空竹运动后备人才的培养，是空竹运动长远的源动力，能确保空竹运动的可持续发展。

二、小学推广民族传统体育项目（空竹）的策略

1.学校领导加强对空竹运动的重视程度

学校领导要认真贯彻国家法规条件，加强师资队伍的建设，对现有教师的学习和进修给予精神物质上的支持，充分调动教师教学的积极性，使他们自觉地把精力投入到工作中。因此，学校领导要重视空竹运动在学校的开展，尽量的多投入经费，提供充足的场地器材。

2.培养专业的师资队伍，提高教学质量

教师要意识到自身的不足，并且要不断加强自身学习，提高专业水平，这样才能更好的把握知识的传播。他们在教学手段上应该充分体现空竹运动的趣味性以及全面发展学生的教学原则。另外，教师还要把握好运动中动作的难度及运动负荷，要使学生在运动过程中既锻炼身体，又激发他们的运动兴趣。学校培养一批优秀的空竹教师，使他们在空竹训练及教学过程中充分发挥他们的创造力，提高业务水平。

3.创编学校民族传统体育项目（空竹）专用教材

科学规范和系统全面的空竹运动教材是学生们掌握空竹运动基础和基本技能的参考学习依据，空竹专用教材也是教师们完成教学重要工具，根据课程标准编写教材首先其形式要有利于学生的学习，必须符合教育学、心理学以及美学的要求，其次教材涉及的学科范围要有合理的定位，以健康第一为原则，以小学生为主体，创编一套育人育心、易学易懂的适合小学生教学实践的教材。

三、结语

体育是学校基础课程教育中必不可失的课程之一，民族传统体育是一门能反映民族特色的课程。学校在民族传统文化传承上具有得天独厚的条件，传统体育文化源远流长，丰富多彩，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，因此，民族传统体育融入学校课程资源的开发是对民族传统文化的传承与保护。在大力提倡素质教育的今天，我们要结合实际情况，切实采取相应的、行之有效的策略与措施，深入挖掘民族传统体育资源，让民族传统体育这一特殊形式的文化遗产，经过课堂实践和提炼，焕发出时代的光芒，并为学生所掌握与运用，增强学生的身体素质，达到现代化体育教学的根本目标。

参考文献：

[1]贺玉娟.中小学体育课程中设置民族传统体育项目的研究.内江科技，2008，2.

[2]刘胜利.对民族传统体育教学的探讨.中国校外教育（理论），2007（10）.

[3]曹卫民.对开发体育校本教材的几点认识.中国学校体育，2005（4）.endprint