张 颖

(云南国土资源职业学院,云南昆明 650027)

新媒体也是媒体,只不过是媒体的新生势力,并且随着时代的发展,新媒体的内容也会不断地变化,因此没有一个具体的内容来定义新媒体的概念。在1997年,新媒体的代表是各大门户网站。等到2002年的时候,论坛成为新媒体的代表。2004年的时候,百度又成为新媒体的新秀。2005年新媒体又是博客,2008年微博又取代了博客在新媒体中的地位,2012年的时候新媒体又从微博换为微信……新媒体的主体在不断发生着变化,对于高职教学而言,学生对于新媒体的运用、媒体信息的解读等相关能力的培养有利于促进高职思政教育的自我完善和升华。而另一方面,随着时代的发展,学校越来越重视培养学生的综合素质,为学生安排的课程种类也变得越来越丰富,在课时一定的情况下,反而思政教育的课程安排被减少。这也从侧面反映了学校对于思政教育的意义尚未形成相对正确的认识,也反映了我国普遍高职院校的思政教育工作存在一些不足。我国茶文化吸收了传统文化的灵气,在高职思政教育内容中具有一定的启发意义,探寻新媒体视域下茶文化在高职思政教育的融入路径,有利于促进高职思政教育改革。

1 新媒体视域下的茶文化传播特征

1.1 更具有亲民性

在过去,茶文化传播主要靠书籍、报纸、杂志、电视、广播等渠道,能真正认识到茶文化的群体还仅存在于一些知识分子阶层。后来随着网络的普及,很多人通过网站搜索可以开始获取到一些茶文化信息了,诸如茶叶种植知识、茶叶的功效、茶文化的发展历史等等。