牛志华

（鹤壁职业技术学院，河南鹤壁 458030）

1 茶文化和音乐的悠久历史

茶文化深入人们的生活，从古老的神农时代开始，神农尝百草发现了茶，后来发现茶虽然嚼着苦涩，但是冲泡起来却有各种香味。然后，在繁华盛唐时期陆羽对茶文化进入了深入长久的发展和升华。那时候茶还是达官贵人的象征，到了宋更是如此。在平民百姓之中，也可以喝到茶，这要追溯到明清时期，那时候茶园的面积不断的发展，贸易文化也已经深入形成。自古以来，茶的飘香可以激发乐者的灵感，常有乐者饮茶弹唱以明志。比如说《七茶歌》中就有一段这样的描述，山间的村民，特别喜欢在夏日的午后树下，一边乘凉，一边喝着茶唱着山歌。再比如陆游的茶映盏毫新乳上，琴横荐石细泉鸣，就深刻的描写了茶和琴声的结合还有自然乐声的结合。在饮茶的过程中，听着音乐会更好的品尝到茶的香味。音乐的出现比茶的出现更早，远古时期，部落的首领会用石头配上自己制作的敲击的棍棒，创造出音乐表达自己庆祝时候的喜悦。伏羲时期，创造了古琴，音乐开始向着高雅的方向发展。后来茶的出现，在漫长的岁月中，人们发现茶和音乐更加的相配。于是二者进一步的融合，比如茶馆中有名伶弹着琵琶，戏馆中客人喝茶欣赏。音乐和茶的相辅相成，不断的提升了人们的生活艺术性。

2 音乐教育对于茶文化学科应用的意义

2.1 音乐教育能够使茶文化更有特色

音乐是体现现实生活中情感的一种表达方式，音乐也是连接人与人之间心灵距离的重要桥梁，音乐对于人们的生活来说意义深刻。音乐教育可以让更多人的希望和梦想得到栖息处，陶冶人们的情操，美化人们的心灵。茶文化是中国的特色文化之一，人们可以通过饮茶来促进彼此间的交流，加深内心情感的共鸣，在这方面，茶文化和音乐都有相同的意义。茶文化非常富有感染力，无需多言便可心领神会，语言和文字在它面前也变得苍白无力了。音乐也是如此，它能让人与人之间的心灵产生共鸣。所以，音乐和茶文化在这点上是相同的。茶文化与音乐的相同之处使它们的联系更加紧密，它们之间的交汇与融合会有意想不到的成果。在茶文化之中加入音乐元素，相互借鉴，为茶文化富有更加深刻的内涵，也使茶文化在中国的文化内容中更具特色。

2.2 音乐教育为茶文化学科教学更具有生命力

音乐的作用之一是可以深深的触动人们的内心，在倾听音乐的时候，可以打动我们的内心情感，使灵魂得到升华。在这方面，音乐教育和茶文化活动追求的方向是很相近的。在进行茶文化学科活动的过程中，要将人们代入浓厚的茶文化活动氛围中，这样才能得到很好的领悟和学习效果。这时，就要求我们突破传统的学习模式，使内心世界得到更高的领域，从对茶文化活动的认识过程到对其的精神领悟过程。在茶文化学科之中加入音乐教育，能够使在领悟茶文化的过程中更加容易，使人们对茶文化的接收更加快速。在茶文化学科中融入音乐教育，使茶文化活动更富有感染力，会给人们带来不同的文化感悟。因此，音乐教育可以使茶文化学科教学更具有生命力。

2.3 音乐教育给茶文化学科教学带来创新的教学方式

文化需要创新，教育需要创新，茶文化学科亦是如此。茶文化的教学创新，可以使其内容更富有魅力。音乐所涉及到的领域众多，表达形式多种多样，表现内容丰富多彩，自古以来都深受人们的喜爱。同样，音乐教育也需要不断的创新发展，才能使音乐多彩多样。因此，音乐教育和茶文化学科教学都需要保持创新发展，这样才能使它们在融合的过程中更加拥有震撼力。传统的固定学习方式不利于人们更好的学习和掌握茶文化，所以，将音乐教育融入到茶文化学科教学中，不断的突破传统的教学模式，使茶文化教学活动更有冲击力，能够深深的震撼人心。与此同时，音乐教育的融入，会让茶文化学科的教学形式不再单一枯燥，变得丰富灵活，更加吸引人的眼球。在学习茶文化时，能够调动人们的积极性，促进我国茶文化学科的更好更快发展。

3 音乐教育在茶文化学科中的具体应用措施

3.1 在茶文化之中融入音乐教育内涵

音乐教育具有非常深刻的内涵，音乐教育本身的内容也许有局限性，但是对于音乐来说却有着深远的意义。音乐涉及到的领域很广，内容也丰富多彩，是对现实生活的一种别样写照。音乐还具有较高的融合力，能够和很多文化相互交融，具有实质性和高效性的教育意义。在茶文化学科教学活动中加入音乐教育，可以丰富茶文化的教学内涵，提高教学效率。因为茶文化和音乐教育的内涵本质非常相近，所以在开展茶文化教学活动时，可以将茶文化内容为教学基础，将音乐教育融入其中，更加直观生动的为人们呈现茶文化音乐知识。在讲解茶文化知识内容的时候，音乐教育的加入会使茶文化内容更加多彩，也使教学活动更加生动。在这一过程中，不仅能够使学生很快的感受到茶文化的有趣性，还能体会到茶文化音乐的独特魅力。此外，教师的有效教育方式，能够使学生们了解到音乐教育的作用，感受音乐教育的强大内涵，进而全面提高学生的综合素质。

3.2 在茶文化学科中提高音乐欣赏

在学习与欣赏当中我们不难发现，无论是对人们生活的影响还是对人心里的熏陶和灵魂的升华，音乐教育和茶文化有很多相同之处。因此，在茶文化学科中融入音乐教育，并提高人们对音乐的鉴赏能力，有利于人们更好的领悟茶文化的精神内涵，加强学习茶文化的能力。在茶文化学科融入音乐教育的过程中，音乐的欣赏与学习是非常重要的，音乐教育的方法要得当。一方面，在学习音乐的过程中，应该着重选择经典的作品，切勿胡乱选择，不然很难达到预期的效果。在进行茶文化学科应用中所选择的音乐应该以中国音乐为主，例如，古典戏曲，地方民谣，民歌等等。在这里要特别提一下关于对采茶戏曲和茶歌谣的欣赏与学习。在茶文化之中的采茶戏曲和茶歌谣拥有着曲调欢快活泼的特点，并且其自身就带有非常醇厚的茶文化内涵。在茶文化学科中融入这些音乐的过程中，不但可以加强茶文化和音乐教育的融合，还可以感受茶文化音乐的独特之处，有利于培养人们对茶文化的领悟能力，促进学生对音乐和文化的多方面的提高。另一方面，在具体教学的过程中，教师在传授专业音乐知识的同时，还要做到将音乐的原始面貌传递给学生，使学生们能够深刻理解音乐的内涵，在茶文化学科中体会到音乐教育所带来的不同体验。学生们的精神世界变得更加丰富，在学习茶文化之时，也就能更快的理解其中的宝贵内涵。

3.3 在茶文化学科中进行音乐教育实践活动

一方面，实践是掌握知识的具体方式，音乐教育实践是理解和应用音乐文化的主要途径。在学习的过程中，将自身的情感融入到文化作品之中，能够将精神层面提升到更高的高度。进行音乐教育实践活动时，学生可以主动进行更多思考，使思维更加灵活，理解能力得到加强。丰富的精神世界有利于学生更容易更快速的学习茶文化知识，为学生们内心建立起完善的茶文化体系，从而更好的掌握茶文化知识内容。另一方面，在茶文化学科教学之中加入音乐教育，可以开展具体的教学活动，例如，在教学内容中添加学习民歌民谣这一项。民歌民谣来源于人们的日常生活，也在日常生活中得到升华，是我国文化艺术的重要内容。在学习茶文化知识时，学生学习与茶文化有关的民歌民谣可以更加深入的探索茶文化的深刻内涵。很多的茶文化歌谣的创作都能把茶文化的内容表现出来，并带有丰富的情感思想。因此，学生们通过学习吟唱茶文化歌谣，可以使他们掌握作品的创作背景和创作过程，并学习到更多的茶文化知识。

4 结论

音乐教育能够提高人们的领悟能力，在茶文化学科教学中融入音乐教育，不仅能够创新教学方法，还能促进人们的全面发展。由此可见，音乐教育对于茶文化学科的发展来说意义重大。本文在第一部分讲述了茶文化和音乐自古以来的悠久历史，道出一直以来二者的相辅相成关系。第二部分分析了音乐教育融入茶文化之中的意义，以及音乐教育对于茶文化教学的重要作用。最后，提出了音乐教育在茶文化学科之中的相关措施，促进我国茶文化学科教学的更好发展。

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