传统茶文化思维与体育教学中学习理念的结合探究

2018-01-19唐立

福建茶叶 2018年7期

唐立

（湖南科技学院体育学院，湖南永州 425100）

我国有着浓厚的文化元素，成熟的文化思维中，包含了成熟的传统茶文化思维，这一思维恰恰是当前体育教学活动创新发展的重要“因子”。在体育教学活动中，传统茶文化有着重要价值力和影响力，尤其是其诠释的精神理念和人文思维，都对我们具体开展体育教学活动产生了有效促进。

1 体育教学活动中存在的问题和不足分析

随着现代体育教学机制发展日益完善，如今我们对整个体育运动的科学教学活动也有着新的丰富认知，比如多数教师也在反思整个教学活动开展过程中，如果仅仅借助相关教学素材来具体实施，那么也会造成部分学生很难积极参与其中。此外，整个体育教学体系在具体实施过程中，通常较为机械，其在具体实施过程中，实施压力和难度较大。加上其缺乏对学生这一课堂主体的足够关注，从而影响了学生自身的具体积极性和参与意识。

学习活动是一项基于相关人文底蕴的系统化活动，学习理念的具体状况直接关系到学生自身成长状况，结合具体的人文思维理念看，学习在参与学习过程中，是否以理性态度参与或者其是否将具体的人文认知融入其中，都值得我们系统研究。就我国茶文化体系的整体内涵看，完善的人文素材，乃至系统化的精神理念都是当前我们具体应用茶文化时的关键所在。

对于当前整个体育教学活动的具体实施来说，其对学生有着良好的体育教学兴趣及具体的学习爱好要求，同时也需要学生在具体学习过程中，能够形成极强的心理素质和精神意志。当然整个体育教学中，还需要具体诠释和表达相关运动意识和独有的运动品质。

在传统的体育教学活动中存在一定盲目性，尤其是过于缺乏文化内涵的必要融入和精神理念的集中诠释，很容易造成整个体育教学活动中的效率低下，甚至对整个体育教学活动的科学实施有着重要影响。当然，在现代体育教学活动成熟发展的时代背景下，其对文化内涵的具体实施与融入提出了更好诉求。

2 体育教学活动的创新要求认知

在体育运动教学机制日益成熟背景下，成熟的教学理论和方法，不仅能够有效发挥对学生参与体育运动的指导性，同时也能为整个体育教学活动的的科学化和系统化实施提供支撑。在现代体育教学日益成熟的今天，我们以系统化的思维来认知体育教学的具体实施，总的来看，当前体育教学创新表现为以下三个方面：

体育教学创新的基础是学生自身的身心素质和学习爱好，尤其是学生自身对参与体育学习活动的热情和积极性，直接关系到整个教学活动中学生的参与状况。总的来说，在当前整个时代背景下，体育教学正在经历自内向外的系统化变革。想要实现最佳教学效果，就必须立足学生身心素质这一基本点，尤其是要站在学生的基本素质立场来筛选教学创新的合适元素内容，并且制定系统化的体育教学方案。从学生角度出发，探究体育教学的内涵本质，从而为实现最佳教学活动提供重要支撑。

体育教学创新的关键是科学教学，其具体重点则是科学、系统化教学机制。科学教学是前提，也是“决胜”现代体育教学全面创新与突破发展的关键所在。我们用科学这一标准和视角来评价体育教学活动，这无疑是一种大胆创新与突破，而什么是科学的体育教学观念，这值得我们系统化分析和全面理解。结合我国传统文化体系的具体内涵和价值思维看，其中所包含和诠释的内容是多样化的，尤其是茶文化体系中所诠释的科学理念和人文思维，都是当前我们在创新体育教学活动时的关键所在。

体育教学创新的本质在于通过具体教学活动，从而引导学生形成系统化的锻炼习惯和积极、健康的锻炼意识。在传统的体育教学中，其过多将关注点放在了技能教学和体育知识教学中，未能对学生的学习实况，尤其是学生自身的体育锻炼习惯形成必要的价值认知，进而大大影响了整个体育教学活动创新效果。

3 传统茶文化思维的具体内涵分析

客观地看，茶文化的层次内涵不仅赋予了该体系的丰富属性，同时也让我们对茶文化的多样化和具体发展历程，有了深刻理解。茶文化构建的基础是物质属性，从神农氏开始，茶作为一种有着独特魔力的元素，就发展成为贵族生活中的常见内容。无论是其被用作药品，还是其中作为一种生活饮品，更多是其物质属性的综合诠释与表现。当然，在整个茶叶生产力不断提升背景下，其物质属性进一步提升，特别是形成了系统化的茶叶生产机制，从而为茶叶产业的全面发展提供了具体可能。尤其是直至今天，茶物质属性中的药学功能，以及养生特质都为我们更好利用茶元素提供了重要支撑，

其次，在整个茶文化体系中，其集中表达了与茶相关的文化内容，当然这一属性中，其依旧是依托茶文化，甚至是与茶相关的物质元素，这些都是实现茶文化体系艺术内涵和人文价值的关键元素，理解茶文化需要有着成熟而系统化的视角，我国整个茶文化体系之所以能够实现影响力不断完善，正是其艺术性的丰富展现。在我国茶文化元素中，丰富多样的艺术色彩，其不仅仅是茶文化的重要诠释，同时也是文化艺术内涵的价值呈现。客观来看，这些艺术元素的驱动力都将让茶文化的影响力得以本质化诠释。

最后，真正让整个茶文化的价值力得以全面提升的关键因素，是茶文化中所诠释和表达的精神理念和价值思维。茶文化是一种文人文化，其产生与文人饮茶习惯之间有着重要关联。因此，我们在了解茶文化的具体内涵时，必须深层次感知茶文化中所具体表达的人文素材，对于茶文化来说，其中所包含的是人文理念和成熟的文化心态，都是对整个茶文化体系有着本质性影响力的重要文化机制。

4 基于传统茶文化思维融入体育教学活动中学习理念的具体实施策略

茶文化反映的是精神理念，尤其是人文化的精神思维。通过品味其中所诠释的文化元素，从而具体感知其中所具有文化内涵和精神启迪，在我国茶文化具体诠释与表达时，更多也是通过相应精神思维来具体表达的。正是因为精神理念与文化元素之间的关联性决定了茶文化中所包含的内容，都可以成为当前我们应用和认知茶文化过程中的重要素材。对于茶文化的具体展现来说，丰富诠释具体的文化理念，才能实现文化内涵的传递和思辨精神的具体表达。

通过长期系统化的体育教学活动实施经验，我们看到如果能够将我国系统化的茶文化理念与整个教学活动相结合，其必然能够为体育教学活动的系统化实施提供有效支撑，对于整个教学活动来说，其中所需要具体诠释和表达的不仅是良好的技能学习，同时也往往是有着深厚文化底蕴的重要所在。就整个体育教学活动的实际特点看，其作为力量和技术之间的全面统一教学活动，在整个体育教学活动过程中，内容复杂且极为多样，同时在学生具体参与整个体育教学活动时，也需要有扎实良好的文化素养和积极主动的学习心态。

事实上，在学生参与体育教学过程中，通常会出现种种不可控的现象与问题。因此，在当前体育教学活动创新实施过程中，其需要注重做到：立足人文素养这一基础，完善教学活动中的诸多要素。对于当前体育教学来说，必须围绕体育运动的整体特点，从身心素质，乃至精神意识和人文理念等综合要素出发，系统化构建多维度的体育教学机制，从而确保整个教学活动实施过程中，能够在整个学习过程中有所提升。