徐 潜

（国立格拉祖诺夫音乐学院，俄罗斯彼得罗扎沃茨克市185031）

对于音乐教学活动的具体实施来说，其本身就是基于相关艺术形式前提下的教学活动，无论是具体教学内容，还是相关教学理念，都需要我们在全面系统认知音乐教育诉求的重要诉求下，通过具体丰富教学内涵，从本质上实现整个音乐教学的全面提升。当然，在该过程中，也往往使得茶文化的价值内涵得以本质化诠释。

1 茶文化体系的具体内涵分析认知

我国是传统的文化大国，无论是对整个传统文化体系的重视程度，还是文化体系的深厚内涵等等，都大大超越了世界其它国家。可以说，传统文化不仅仅是一种优势资源，更重要的是通过对传统文化进行成熟认知和系统化理解，能够为当前我们创新开展多种活动提供有效指引。茶文化体系就是传统文化体系中的重要内涵和核心组成。

事实上，茶文化的层次性、多样性乃至系统化，独一无二的诠释了其作为一种文化体系的价值和深厚内涵，同时也为我们更好开展多样化的教学活动提供了重要支撑。因此，加深对茶文化体系的具体理解，就必须从认知茶文化体系的多元化元素出发。当然，这也是一种成熟而客观的文化应用观。当然，茶文化的物质属性，也从侧面决定了整个历史发展进程中，茶文化的价值内涵能够始终得到诠释与提升。相对于艺术元素和精神理念看，但凡与茶文化相关的元素内容，其基础都是茶这一客观物质元素所决定的，因此，在利用茶文化时，必须对其中所包含的物质内容形成深层次理解。

茶文化在千百年的发展历程中，之所以得到了长期发展，其关键本质在于整个茶文化始终与我国文化体系相结合，尤其是通过吸收借鉴我国的诸多优秀文化内涵，从而造就了茶文化体系的最大价值力和吸引力。在对茶文化进行集中分析时，我们看到其中所展示的精神理念和人文思维，无疑例外地向我们表达了一种客观而成熟的文化机制，通过将该文化体系与整个教学活动进行全面融合，其能够帮助学生树立正确的文化观，并且在学生了解和感触茶文化体系时，也能够更好感知和理解这一文化体系中所具体诠释的文化思维和价值理念，可以说，正是茶文化元素的深度融入，从而实现了学生自我艺术理念的全面修复与有效完善，同时在该过程中，也让学生真正形成了正确的文化观念和音乐艺术思维。

茶文化的内涵极为丰富，除了其中所具体的艺术色彩外，浓厚的文化特性也在具体延伸茶文化内涵的基础上实现了对茶文化的全面合理应用。当然，在这一过程中，也为茶文化体系的价值最大化提供了必然可能。对于当前音乐教育活动的整体实施来说，良好的文化内涵所能具体展现的，不仅仅是一种音乐艺术元素的精神诠释，同时也是重要的精神驱动。茶文化中也有着浓厚的音乐艺术，经典的采茶歌以其浓厚的艺术色彩，让我们对传统茶文化体系的价值内涵，形成了全面而细致化的表达与理解。

2 音乐教育活动的整体性内涵和诉求分析

对于当前整个学生培养机制来说，需要我们在创新人才培养思维的基础上，选择融合优秀的民族文化和时代精神，这不仅仅是因为整个音乐教育活动的系统化核心，更关键的是茶文化体系中所包含的内容和精神实质，都是当前学生培养过程中所值得我们具体分析和应用的重要内涵所在，特别是对于当前整个人才培养与音乐教学活动的实施环境而言，文化的内在驱动和具体的音乐教育规律，都发展成为当前我们所必需考虑的重要内容。

传统的音乐教育活动实施过程中，我们的具体出发点更多是向学生讲述相应的音乐内容。结合当前高校学生培养活动开展的实际状况看，其中所需要融入的内容是多样的，除了基础的音乐教学知识外，也要有效注重音乐艺术理念之间的全面、有效表达。特别是在当前整个音乐教学体系日益成熟进程中，需要充分注重发挥艺术元素与人文精神理念的合理引导与表达，通过具体诠释相应的文化启迪和精神引导，从而帮助学生在整个音乐教育活动中，能够形成正确的文化观。

音乐教育活动是人文素质教育活动中最为重要的内涵。通过对整个音乐教学活动的实施状况进行集中分析，我们看到其中所具体呈现的价值，不仅仅是一种人文精神和价值启迪，同时更重要的是学生综合素质培养与提升的关键诉求。结合茶文化体系的发展状况看，其与具体的茶叶产业生产为基础，集中合理地诠释和展现了茶文化的综合影响力。当然，随着当前我们对整个音乐教育活动的价值理解不断完善，如今我们认识到文化与艺术在该教育活动中的具体使用价值和功能诠释。

任何一种文化想要真正有效地实现自身最大应用价值，其中所需要诠释和表达的，实际上不仅仅是利用整个文化体系的内涵本质，更关键的是要从文化的教育功能出发，通过系统化展示文化资源的内涵与应用价值，从而更好地发挥文化对教育的引导力。事实上，音乐教育活动是一项基于学生音乐素养培养角度的综合性活动，在整个具体教学活动中，我们所能具体感知的是一种成熟的文化内涵和艺术素养，可以说，完善的音乐教育将有效丰富教学内容，从而实现音乐艺术与教育活动的本质化融合。

3 基于音乐教育角度的茶文化传播体系与具体应用机制

对于任何一种文化体系来说，其想要实现有效传播，不仅需要对这些文化的具体内涵进行分析，同时也需要具体创新教育机制，从本质上提升整个文化机制的影响力和价值力。茶文化是我国文化体系的核心内容，完善的茶文化机制中，不仅诠释和表达了文化体系的成熟价值，更重要的是将系统化的精神理念融入其中，尤其是茶文化中所包含的音乐艺术内容，不仅丰富、立体化地展现了具体茶文化，同时也通过其中系统化的音乐元素展现，从而更好地提升和丰富了整个茶文化的内涵所在。

站在音乐教育的具体角度看，任何合理有效的教学活动，其中都是动态发展的教育活动，无论是教学活动的内涵化诠释，还是该教学活动中所需要融入的具体内容，都让我们生动形象地感知了成熟而完善的教育内涵，尤其是在当前整个教育机制日益成熟的时代背景下，只有积极融入多种文化理念，才能整体打造系统化、成熟化的文化观，这不仅仅是一种价值认知，更是一种基于大众理解习惯下的成熟文化思维。

教育与文化之间的关联性是深厚的，成熟的教育机制中，其中所包含的理念和价值思维，不仅是一种成熟的教育观，同时也是文化传递的重要表现，如果我们对当前具体的教学活动进行层次化分析，我们看到无论是具体的文化因素，还是系统化的文化理念，都对当前我们开展各项活动的具体实施提供了相应借鉴。如何才能更好发挥文化优势，提升教育效果，就发展成为当前我们创新教育体系的关键所在。

茶文化的深厚内涵和独特价值正是在当前时代背景下，值得我们深化探究和全面应用的重要内容，通过对茶文化体系的多样性和艺术化内涵进行分析，我们看到其中包含了诸多艺术内容，与茶文化相关的音乐艺术形似，不仅更好表达和诠释了我国茶文化体系的深厚与独特价值，同时也向我们集中表达了茶乐艺术的引导价值和影响力。尤其是从音乐教育角度看，其在具体推进过程中，不仅更好地诠释和表达了音乐艺术的综合内涵，同时也向我们集中传递和表达了相关的文化功能，也诠释了音乐的教育功能和价值，从而成为当前茶文化资源与音乐教育活动之间的融入价值。

4 结语

教育是文化引导下的重要结果，完善系统化的教育活动，不仅诠释的是文化上的合理引导，同时更是成熟思维的重要诠释与表达。与传统的学生培养活动所不同的是，在如今学生培养活动中，其需要关注的是学生综合素养，尤其是系统化的人文内涵，这些思想理念都是能够从本质上激发学生价值认同的关键内涵，而实践证明，只有选择合适而系统化的人文思想，才能有效提升学生的参与积极性，从而实现学生培养的理想效果。

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