王振亚

（中国药科大学体育部，江苏南京 211198）

随着社会信息的不断发展，高校体育教学中受到教学理念的冲击不断出现新的教学方式，体育教学的教学方式不断多样化。为了更好的推进高校体育教学方式的不断创新，茶文化在高校体育教学中的应用能够更好的完善当前体育教学中的不足，激发学生对体育教学的兴趣，以此让学生积极主动的参与到体育学习中，更好的提升学生的素养，使得学生在学习中不仅完善相应的知识结构，还能够塑造学生的人生观和世界观。

1 高校体育教学中茶文化应用的必要性

1.1 教学内容的需求

当前高校体育教学中对学生心理健康素质的培养不是很重视，在高校体育教学中仅仅重视学生是否能够取得较好的成绩，但是很少关心学生是否具有相对健全的人格。当前很多体育教学内容仅仅重视表面形式，很少涉及到实质性的学习内容。为此，高校体育教学的效果并不是很理想，在教育教学中存在很多问题，最为突出的在于学生的心理问题。当前快节奏的社会环境下，学生在成长中受到多方面的压力，甚至出现很多学生不适应学习的现状，学生的心理问题不能得到有效疏导。此外，当前高校对学生进行全日制的教育，从客观角度分析，学生在学习中缺乏一定的自主性，分析其原因在于当前的基础教育不完善。为此，在高校体育教学中要想解决学生心理方面存在的问题，可以通过茶文化的渗透中找到相应的解决方法。中国茶文化是思想的精华，通过茶文化丰富教学内容，能够使得学生的心理问题得到相应的解决。

1.2 教学效果的需求

当前高校体育教学效果并不是那么理想，很多学生在体育学习中并没有真正参与进来。当前高校教育对学生的学习活动也提出了较高的要求。传统的教学理念已经不能很好的激发学生的学习兴趣，当前很多学生不愿意参与体育锻炼，学生的主动性不能得到极大的提升。学生不愿意积极主动的参与到体育教学中，也就使得教学效果不理想。当前很多学生都存在肥胖问题，分析其原因在于学生缺乏相应的自控能力，不愿意参与到各种体育活动中。通过茶文化在高校体育教学中的应用，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，也就能够提升其教学效果。

1.3 教学方式多样化的需求

当前高校体育教学方法相对比较单调，高校学生的就业压力本身比较大，很多就业单位对学生的综合素质要求越来越高。从以往只是要求学生掌握相关的知识内容到关注学生自身的综合能力。当前高校体育教学还是处在初步阶段中，在教学中教学方式单一、教学观念陈旧，教学效果不理想。茶文化在高校体育教学中的应用能够对教学文化进一步丰富，并能够使学生更加适应社会发展需求。

2 高校公共体育教学茶文化的作用

2.1 教学内容丰富化

高校体育教学中融入茶文化能够使得教学更加系统化，当前高校体育教学本身有自己的特色，但是整体来看缺乏一定的系统性。通过茶文化在高校体育教学中的渗透，可以更好的促进高校体育教学的发展。茶文化渗透到高校体育教学中，教学方法、形式更加丰富化，从而更好的提升教育教学的效果。当前高校学生通过学习茶文化的相关知识内容也能够更好的融入到高校体育的学习中。在高校体育教学中纳入茶文化的相关内容，将体育知识的学习和茶文化知识结合起来，再让学生学习到体育相关知识的基础上，还能够不断完善自身的茶文化知识。将体育知识和茶文化知识融入为一个整体，从而更好的提升学生知识结构。

2.2 传承茶文化

中国传统文化中茶文化是其比较重要的组成部分，茶文化自身也有比较久远的历史，是传统文化的核心组成部分。但是茶文化在发展中受到当代时代发展因素的影响，导致茶文化正在面临消失的危险。当前快速以及多元化的社会背景下并不适合茶文化的发展。高校体育教学中将茶文化渗透其中，不仅可以减轻学生在学习中的压力，也能够使得学生对茶文化的学习有自身的理解，并纳入到自身知识结构中。学生首先对茶文化有所理解，然后喜欢上饮茶，从而促进茶文化的传承。

2.3 注重学生知识面的扩展

茶文化的发展具有一定的历史，包涵丰富的文化内容，可以说是我国传统文化的象征。茶文化中包含以人为本的特点，也包含了很多茶方面的技术和精神。通过在体育学习中对茶文化的学习，以此更好的培养学生优秀品质。茶文化中包含坚持不懈的精神品质，是传统文化不断发展动力，也为学生的学习提供了相应的平台，使得学生在成长中具有面对困难的勇气，提升学生综合素养。茶文化的学习能够让接触到与体育知识不同的知识点，此外，茶文化还能够对学生的品质进行培养，让学生在学习到知识的同时，人格也能够得到相应的健全。

3 茶文化传承视阈下高校公共体育教学策略

3.1 完善茶文化理论中进行体育教学

高校体育教学中将茶文化融入其中可以为体育学习营造相应的氛围，在一定程度上激发学生自身的学习兴趣。通过不断完善茶文化体系，构建茶文化的框架，选择相应的教材和教学方式，使得学生能够系统接触茶文化。此外，还要注重教师评价体系的应用，在教学中首先了解学生对茶文化知识的掌握，然后对学生进行评价、测试，以此有针对性的测试学生对茶文化的掌握。对茶文化理论知识的完善系统化，首先要能够注重教材知识的使用，理论知识的学习让学生对茶文化有整体感知，此外，还要注重通过实践方面的锻炼，让学生掌握有关茶文化的相关技术，并和体育锻炼结合起来，在激发学生兴趣的同时还能够更好的将体育和茶文化结合起来。教师在教育教学中注重知识之间的系统化，最为重要的是在体育锻炼实践中对茶文化技术的应用，以此完善学生的知识结构。

3.2 配备完善教学设备

当前高校体育教学中都配备了相对比较完善的设备，有比较专业的运动器材、训练场地等，这些器材的配备可以保证体育教学的顺利实施。茶文化在高校体育教学中的渗透，要注重配备相关的设备，以此更好的在实践教学中提升学生技能。在高校体育教学中通过和茶文化进行渗透教学，以此更好的提升学生理解茶文化的水平。在配备的茶文化体育室，为学生的学习配备茶叶、茶具等，通过这些设备的配备提升学生的学习兴趣。此外，高校体育教学中还要注重配备茶文化的设备，为茶文化活动开展做好相应的准备。茶文化设备的配备也要和当前体育教学内容结合起来，以此起到茶文化和体育知识的融合，提升教学效果。除了要注重教学设备的配备之外，还要注重引导学生熟练掌握使用相应的设备。

3.3 体育教学中加强创新

茶文化在体育教学中的应用已经有一段时间，但是由于教师在茶文化教学中受到传统教学思想的束缚，不能采用相应的教学方式，对学生不够了解，不能很好的提升学生学习兴趣，造成茶文化的应用效果不是很理想。学生对茶文化的学习感受不大。通过高校体育教学中融入茶文化要注重教学方式以及教学内容的创新，通过为学生创设和谐的课堂氛围，让学生积极参与到茶文化的学习中，在自身观念体系中树立茶文化的相关形象。此外，在教学中可以将户外教学和室内教学结合起来，让学生能够从理论和实践层面掌握茶文化的相关内容，使得学生在学习中更好的掌握茶文化的相关知识。此外，在茶文化学习中还要不断对其进行理论和实践方面的创新，在了解学生文化基础的前提下尽可能掌握茶文化的相关知识，以便更好的提升其学习效果。

4 结语

高校体育教学中由于受到传统教学观念的影响，在教育教学中的效果并不理想。茶文化在高校体育教学中的渗透能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到教育教学中。此外，茶文化的应用还能够进一步的丰富教学内容，使得学生在学习体育知识的同时还能够不断完善自身茶文化的知识结构。为此，在体育教学中要注重不断完善茶文化的理论，将体育知识和茶文化融合进行系统化教学，此外，还要注重教学方法的多样化，不断创新体育教学方式，以此更好的提升教学效果。

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