邱冬梅

（三明学院资源与化工学院，福建三明 365004）

在互联网+日益成熟的今天，我们在开展大学生思想教育活动时，可以有效借助互联网这一良好途径和载体，创新学生培养体系，从而实现思想教育活动的全面提升。所以将传统茶文化体系与整个大学生思想教育活动相结合，不仅能够有效丰富学生的文化素养，同时也能够有效引导学生形成正确的精神理念和思维观念。

1 当前大学生思想教育活动的实施状况及不足认知

大学生群体是当前时代发展的核心力量，做好大学生培养活动也是满足现阶段社会发展对人才应用的整体需要。如果我们对当前大学生培养的时代诉求，进行全面分析和系统化研判，不难看出正确的思想理念，恰恰是当前学生学习与成长过程中的关键前提。

1.1 当前大学生思想教育活动的实施状况分析

文化是教学的核心重点，我们认为文化的内涵力和影响力，正是当前大学生培养的重点与关键所在。而文化对学生的具体影响，不仅仅是教学知识的全面丰富，同时也能够让学生以正确的心态和思维理念参与到正确的教育活动之中。对于大学生培养来说，知识学习和技能教育仅仅是教学体系的一部分，只有学生形成正确的思维观念，才能从本质上提升学生的价值认同和文化引导力，从而实现大学生教育的理想效果。

1.2 当前大学生思想教育不足分析

结合当前大学生培养活动的实际状况看，其中存在诸多不足，尤其是片面的教育观，长期以来过多的将教学重点和关注点放在学生的知识学习和技能学习上，其片面的教学体系中，未能够对整个文化元素内容给与应有的关注和重视，从而影响了学生自身的文化理念学习。文化是教学的核心，更是激发学生形成全面素养的关键所在。如果不能给与文化融入必要的重视，那么很容易造成学生文化观念的缺失，从而限制了大学生培养的最佳效果。

但是由于缺乏合理而完善的文化体系和思想体系，从而影响了学生全面思维理念的培养和提高。思想教育的基础是引导学生树立正确的思想意识，尤其是启发学生的思辩精神和思考能力，当前社会高度活跃，新知识和新思维层次迭出，而让学生形成独立且极富个性的思维理念，直接关系到学生的健康成长，这是教学的最终目的，也是我们期待的教学方向。

2 传统茶文化体系的具体内涵和价值思维分析

对于整个传统茶文化体系来说，有着丰富的文化形态。传统茶文化体系中极为稳定的文化状态，其诠释的不仅是我国的文化认同，同时更重要的是成熟的思维认知。所以，在当前文化认同的重要背景下，其为我们更全面理解茶文化内涵，提供重要认知。文化内涵是我们认知茶文化的基础，茶文化不仅是成熟的内涵底蕴，更是提升文化认知实效性的关键。

在传统的茶文化应用过程中，最大的问题就在于未能突出文化理念和行为规范，尤其是未能将茶文化体系中的精神理念以合理的形式予以展现和表达。茶文化中包含诸多内容，这恰恰是我们进行茶文化利用的基础，当然我们在具体利用茶文化时，需要将其中所具有的内涵与整个教学活动的价值诉求进行深度融合，通过提升教学活动的匹配度，从而实现茶文化的有效传承和全面创新。

如果我们对我国茶文化进行分析，不难看出文本、人本和“生态为本”等一系列理念内涵，才是我国展现传统茶文化本质价值的关键。对于茶文化体系的整体呈现来说，创新应用机制，优化文化体系，能够从本质上使得茶文化的内涵得以深化。不仅如此，在具体表达茶文化内涵的具体过程中，也需要我们借助合理的文化融合途径，打造从本质上满足茶文化应用与传承的重要机制和核心体系。

3 大学生思想教育活动的实施诉求

大学生培养活动是一项系统化和体系化的活动，无论是具体的知识教育，还是实践行为的全面引导，都必须站在正确的思想观念上，思想意识既是前提，也是引导学生树立正确文化思维和行为准则的基础所在。一直以来，我们都在探索建立正确、得当且与学生学习相匹配的思想体系。就当前整个用人环境的变化，乃至学生培养要求看，关注学生的思维认知和文化内涵，将为学生培养活动的全面创新，提供重要支撑点。

此外，学校思想教育中，还是思维模式的确立，以及学生创新精神培养的重要所在。学生在不断成长，而其关注的焦点也在变化，纷繁多样的文化内涵让学生的学习观念和文化态度也产生了重要影响。如何让学生能够得到进一步的提高，这就是教学者不变的“使命”。思想创新就需要有正确的文化思想作引导。

在教学活动创新发展的今天，选择合适的内容融入教学，已经发展成为师生的普遍共识，如何才能让学生既掌握了丰富而全面的知识内容，同时也能实现学生的全面提升。因此，这就成为我们在开展思想教育活动时的关键所在，文化对于学生培养有着重要影响力和驱动力。

4 融入传统茶文化创新大学生思想教育活动的实施机制

大学生思想教育活动的具体开展与实施，必须站在文化融入的全新背景下来全面实施。而无论是具体的文化理念，还是深层次的文化思维，都是我们认知和理解整个教学体系的关键所在。在传统的思想教育活动中，其最大的不足在于缺乏正确的文化认知和价值认同，尤其是未能从学生全面培养的整体视角出发，这就限制了大学生思想教育活动的全面而有效实施。而另一方面在教学体系全面改革与优化创新的整体背景下，选择合适的文化元素，提升教学效果就极为必要。茶文化是系统化的文化机制，无论是其中所诠释理念内涵，还是传递的文化要素，最终都要从合适载体来展现。所有衡量茶文化的应用效果的关键在于能否构造合适的文化应用机制。

在当前茶文化融入大学生思想教育活动时，要坚持科学开发为先，尤其是要站在科学融合的角度来系统化理解茶文化的价值和大学生思想教育活动的实施要求。可以说，将茶文化与整个思想教育活动相融合，其既能够为茶文化全面应用提供科学指导的同时，并且确立正确的教学机制。因此，在将茶文化与大学生思想教育活动相结合时，必须全面认识思想教育的具体规律和人文诉求，特别是在全面而细致化理解茶文化价值内涵的前提下，对传统的大学生思想教育机制进行具体改造和优化分析，从而把控茶文化的合理融入机制。

大学生思想教育活动是一项多样化的活动，其中所包含的内容是多样化的，除了基础的文化理念外，其中也对学生的具体行为和机制规范等等，提出了较高要求。而在传统的大学生思想教育过程中，其更多是站在普通科目角度来开展教学活动，所以无论是教学内涵，还是教学体系的完善性等等，都存在诸多不足。

因此，在高等教育机制全面创新的今天，引导学生以一种合理的思维心态来参与学习活动之中，实际上就是我们优化学生培养机制的关键。实际上，在目前我们具体实施大学生思想教育时，也要注重对传统的教学方式进行创新和优化，尤其是在今天智能技术全面应用背景下，在开展具体的大学生思想教育时，可以对其具体的形式进行丰富和改造，比如开发APP软件等，让学生能够在一种积极、欢快的环境中，更为深刻而具体的理解和认知正确的思想观念。

5 结语

事实上，茶文化理念融入整个思想教育体系之中，其不仅仅是将茶文化元素融入到整个思想教学活动之中，更重要的是，在这一过程中，通过充分发挥茶文化的成熟内涵，从而引导学生形成正确的文化意识和价值心态。不仅如此，整个教学活动中，文化元素的忽略与缺失影响了学生的心态观和文化学习观，限制了学生的成长。因此，如果我们能够将茶文化资源以合适的形式融入大学生思想教育活动之中，其将在丰富教学内涵的关键前提下，实现思想教育的全面创新。

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