茶文化背景下高校学生思想政治教育思路分析

2018-01-19李沄松

福建茶叶 2018年7期

关键词：茶文化思政精神

李沄松

（赤峰学院党政办公室，内蒙古赤峰 024000）

茶文化能够为高校思政教育内容提供更加丰富的素材，在激发学生学习兴趣的同时，还能够拓展思政教育外延，促进中华民族传统文化的传承发展。本文以茶文化背景下，对高校学生思政教育思路进行具体分析。

1 思想政治教育与茶文化的关系

1.1 大学进行思想政治教育的目的

在现代化发展潮流中，即使科技日新月异，但是大学生的能力、技术、知识等相关能力依旧需要正确的思想价值观作为指导。为了帮助大学生树立正确的、科学的价值观就需要在大学时代落实思想政治教育课程。正确的价值观有利于指引学生进行思想与行为的合理规范，并且有利于在大学时代就帮助学生构建建设社会主义的伟大理想，保证学生始终坚持用社会主义思潮武装自己，在思想教育的影响下，使学生自觉继承与弘扬民族美德与文化精神。但应当注意的是，在大学时代学生的思想容易受到干扰，因此落实与加强大学生的思想政治教育有利于培养德才兼备的社会主义人才。

1.2 茶文化建设的时代背景

在我国茶文化历史悠久，是优秀中国传统文化的集大成者，并饱含儒家、道家、法家的核心理念，始终坚持“天人合一”，是我国劳动人民智慧的结晶，因此兼具农业文明。并在此过程中融集时代的先进元素，在坚持优良文化理念精神的同时，饱经历史的熏陶与锤炼，形成了众多文化内涵与文化形式。例如：采茶舞、茶话剧、茶歌会等等，在每项文化形式中，都充分以茶理念为指导，坚持与时俱进，不断生成与时代相匹配的新文化传承形式。可见，不论时代的变迁，茶文化始终以培养大众的精神品质、行为习惯为出发点，在接受时代创新元素的基础上，进行对茶文化相关内涵的传播，并实现对人文素养的培养。

1.3 思想政治教育中茶文化的融入

在数千年的洗礼过程中，茶文化形成了较为成熟的价值理念与文化思维，这正好可弥补大学生思想政治教学中存在的不足。

当前不同的院校实施思想教学的水准、能力、活动开展等情况都有所不同，并且学生与学习之间存在认知的差异，学习习惯的差异，环境的差异等，这就使得高等院校在开展教学活动时面临新的挑战，不能对教学模式一视同仁，一蹴而就。

因此，在进行高校学生的思想教育工作时，应对如何理解茶文化的融入，如何正确运用茶文化的机制理念，都值得考虑，如何利用茶文化对高校思想政治教学的诉求进行解决，尤其重要，因此就需要探究茶文化融入思想政治教育的途径。

纵观我国茶文化的内在价值，其包含万象，元素多元，内涵丰富，具备浓厚的道德属性、文化价值、人文意义，因此将茶文化融入到思想政治教育中，是将茶文化体系中的应用价值融入到教学中，创新大学生思想政治培养的教学方式。当前作为现代化科技快速发展的时代，将现代化信息数据应用到对学生的培养中，可以加强教学活动的实际效果。并且利用多媒体进行教学可以丰富茶文化的内涵，增加思想政治教学的方式，这在一定程度上满足了思想政治教学活动的理想化需求。

在进行茶文化融入思想政治教育时，需要重视当前存在的不足，第一，两者融合的机制上不健全，在相融的过程中容易导致茶文化与现代化建设发展相分离，缺乏具体的传承应用机制，难以实现茶文化的具体建设活动的落实。因此在进行茶文化传承时，需要注意理念与机制的融合，推动文化体系向理想化方向发展。第二，难以估计青年人在茶文化传播过程中所要面对的责任与需要承担的价值追求。可见，将茶文化融入到思想政治教学中，才能切实感受到茶文化传承的价值与应用效果。而价值的传承也是全面建设茶文化的关键问题。

2 中国传统茶文化对于高校思想政治教育的价值

2.1 丰富大学生的知识结构

经过历史的沉淀，中国传统茶文化与时俱进形成了完整的系统机制。充分结合了儒家、法家、道家的思想理念更与其他学科相融合如美学、伦理学、文学等，使得其具有丰富的知识内涵。在中国传统文化与思想的影响下，具备了多元化的顽强生命力。因此将茶文化融入到思想政治教育中，可扩充学生的知识储备、拓宽学生的文化视野、提升学生的审美情趣。并且在感受、学习茶文化的过程中，增加对茶品种、品质的分类认知，增强对茶的鉴赏、评析能力，以此加深对中国传统文化的理解。

2.2 “茶人”精神有助于提升大学生的道德品质

“茶人”都受到中华文化的洗礼，兼具奉献、服务、脱俗的精神，通过茶文化的熏陶，使得“茶人”具备与茶品质相似的道德精神、无私奉献的精神、淡泊名利的精神、宁静致远的修养、努力向上的个人追求、艰苦奋斗的处事之道、谦逊助人的为人之道等。许多“茶人”以茶喻理、以茶言志、以茶喻人，可见利用“茶人”：精神有助于提升大学生的道得品质。

2.3 茶道精神有助于提升大学生的自我成长

自古以来，茶文化都秉承着优秀的中国传统文化理念，如茶文化中的“俭、清、和、静”，就是对“廉、美、和、敬”等文化内涵的传承与升华。可见茶道精神是中国传统文化核心内涵的集大成者，因此对于茶道精神的学习，有利于增加大学生自我的剖析、认知，并在此基础上将茶道精神进行内化，在茶文化的熏陶下，对自我进行提升与完善，借助茶道精神实现自我的成长。

3 茶文化在大学思想政治教育中传播的实现

当前，在部分高校已有较为成功的茶文化融入到思想政治教育中的案例，但是在两者融合时，如何更好的进行茶文化的传播，依旧值得思考与探索。

3.1 树立茶文化融入的思想

在进行两者融合的过程中，首先就要了解两者之间的共通性、联系性。两者并不是孤立存在的个体，因此就要以两者融合的思想为基础，进行茶文化的宣传传播与思想政治教学活动的开展。例如，利用茶文化增加学生的民族自信心，以此加深学生对爱国主义精神的培养，将思想政治教育落实，同时也是学生充分认识到教育的目的，进而自觉主动的进行相关文化与思想的学习。其次，将茶文化融入到思想政治教育中，需要找到合理切入点，保证两者融合的更佳契合。例如在进行尊重、感恩思想政治教学活动时，可利用茶文化礼仪活动的开展，使学生在学习、体会茶艺的同时切身体会到对他人的尊重，对长者的感恩。

3.2 积极创新茶文化载体

将茶文化融入到思想政治教育中时，需要积极寻找与之相匹配的文化传播新载体。通过创新文化载体实现对茶文化的迅速传播并保证信息沟通的顺畅。文化传承本身就满足思想政治教育对传播介质的要求，因此可利用现代化技术增加茶文化传承的影响力，进而推动思想政治课程在现代化技术的支撑下进展得更顺利。例如，在校园网进行茶文化主题的思教工作，将图文形式的茶文化思教内容进行展示，是文化教育更好地贴近学生的现实生活。此外还可以结合影视作品、诗歌话剧、茶歌会等多媒体展示形式，将文化进行传承与传播。以此实现利用多种教学方式丰富茶文化传承的载体，同时在融合中国特色社会主义核心内容的思想教育中激发学生的学习热情，对此还可借助展览平台、茶文化历史馆等进行茶文化与思教的融合。

3.3 建立合理的茶文化融入机制

对于在思想政治教育中融入茶文化就需要以完善的机制为制度保障。当前为了使思想教育效果更加显著，需要对教育活动增添内容并丰富教学形式，此时茶文化的融入就可满足其需求。但是茶文化在与思想教育相融时，并不是杂乱无章的融入，需要建立与之相符的系统体系，并以此作为茶文化教学的保证。利用有效的教育融合机制，加深校领导对茶文化引入思想教育课程的重视，并在此过程中遵循茶文化传播的原则，循序渐进，肩负其传播文化与思教开展并重的职责。在此过程中，还需要引导学生主动积极的参与与配合，形成良性的互动机制，通过对茶文化融入思想政治教育的制度、工作方法、工作模式等内容的完善，形成两者相契合的传播与教育机制。