杨玉婷，伊天威

（南昌大学新闻与传播学院，江西南昌 330000）

在当前大学生教学活动开展过程中，所需要具体把控的内容是多样的，教学知识、实践技能，甚至是良好的心态，这些都是推进整个教学改革创新发展的重要诉求。在大学生教学体系不断创新与优化背景下，我们看到无论是文化教学，还是艺术教育，都需要结合系统化的时代背景，通过整体丰富教学内涵，结合必要的审美教育与人文引导，从而实现大学生全面培养。

1 大学生茶艺教育的具体实施背景分析

在当前教学体系不断创新的时代背景下，学生关注点不同，教学要求不同等等，都充分决定了在当前整个学生培养过程中，只有及时丰富教学内涵，创新教育体系，才能与学生培养要求之间形成高度匹配。对于当前大学生培养活动的具体实施来说，选择和融入茶艺作为重要的教学形式，其中所能具体展示与表达的是一种成熟的艺术化形式，系统化开展大学生茶艺教育，其不仅能够有效提升大学生自身的审美能力，同时更重要的是，这也是基于当前学生综合素质全面培养背景下的关键诉求。

教学体系面临创新与突破的新诉求，其想要实现理想的大学生培养效果，就必须始终以发展的心态来应对整个大学教学活动。同时学生自身的成长过程，也应该是一项动态发展的过程，要注重在日常学习过程中，立足自身兴趣爱好，选择提升自身的综合技能。茶文化作为我国传统文化的精髓与核心，其之所以能够始终诠释自身价值力和生命力，正是因为其中始终注重创新与发展，这正是当前我们开展大学生茶艺教学活动的基础诉求。

在高等教育机制日益成熟的今天，我们逐渐认识到创新教学的价值所在，而在这一进程中，不仅需要具体丰富教学内容，同时也需要以一种突破常规的训练思维来具体实施，尤其通过集中分析当前大学生培养过程中的具体诉求，从而实现大学生自身的全面成长。

茶艺是我国传统文化体系中极具特殊性的文化艺术体系，无论是茶艺中所诠释的艺术特色，还是其中所表达的文化内涵，客观上看，都是整个大学生茶艺教育活动系统化开展的价值所在。尤其是在当前学生培养理念日益成熟的重要时代背景下，如今我们认识到，不仅要注重引导学生掌握丰富完善的知识内容，同时也要注重引导学生形成必要的审美技能，通过集中发挥茶艺表演活动的综合艺术特性，从而实现整个大学生教育活动的最大价值。

2 影视传媒艺术的综合实施特点及内涵

大学生培养的终极目标是什么？这是我们在具体开展高等教育活动的重要基础和前提，高等教育活动开展的完善性和教学质量关系到我国社会的文明程度，乃至国家发展。尤其是在当前我国整个高等教育体系全面创新的时代背景下，其对学生培养的综合诉求，乃至具体的教学要求提出了明显性变化。

当然，目前整个具体的教学活动中，其教学内容和专业设置也更为丰富，尤其是影视传媒艺术，其不仅仅是一种艺术化内容，同时更重要的是，这也是我国当前文化发展战略背景下的关键要求。尤其是在我国影视动漫产业市场日益成熟背景下，做好影视传媒艺术专业的人才培养不仅符合时代诉求，同时也能够更好促进人才培养和文化艺术的流动。

客观地看，影视传媒艺术作为现代文化发展体系中的重要内容，当前在具体的教学活动中，该艺术也有着重要的价值力和影响力。想要实现该艺术的最佳教育与传播，其中所需要的内容中，不仅仅是具体的影视传媒编制技巧，同时更需要阐述相应的文化内涵和审美技术。

事实上，影视传媒艺术与大学生茶艺教育之间的本质性和关联性，使得我们如果想要实现最理想的教学活动，就必须将具体的艺术内涵和审美内涵等等相结合，从而实现整个茶艺教育的最佳效果。当然具体影响教学改革活动效果的因素是多样、层次化的，其中的关键是要基于学生角度出发，通过探究丰富而形象的教学内容，从而实现整个大学生培养活动的最佳效果。

在文化战略日益推进的今天，影视传媒艺术作为一种新型的时代化元素，正在被社会大众所广泛关注，无论是其中所具体诠释的艺术风格，还是其中所阐述的创新思维等等，都是当前整个时代背景下所具体呈现的新思维和新内涵。影视传媒艺术的发展与创造，其基础是社会大众整体审美能力提升的重要表现，而关键则是现代文化艺术多元化的成熟诠释。

3 融入影视传媒艺术优化大学生茶艺教育活动的具体实施机制

茶艺文化展示的是茶的艺术部分，其中给予我们的具体认知极为复杂。茶艺文化从艺术色彩，还是文化内涵，都是从茶艺的本源特点出发的。当然在具体诠释茶艺美学特征时，需要我们从茶艺中所表达的具体意境切入，通过具体选择合适的教学途径，从而提升整个茶艺的影响力和价值力。

可以说，具体的大学生茶艺教育活动实施过程中，其承载的不仅仅是一种艺术特征，同时实施完善的教育活动，也能够为整个茶艺文化的具体内涵诠释和艺术表达提供充足空间，这是当前大学生综合素质培养过程中的重要诉求。在大学生教学活动中，要结合学生关注的具体实际，融入相关的文化艺术元素，通过制定具体合理的教学方案，完善学生培养内容，从而实现整个大学生茶艺教育的最佳效果。

就茶艺文化的内涵发展状况看，茶艺文化作为艺术化与人文化充分融合的综合文化体系，向我们表达的不仅仅是审美内涵的具体诠释，通过对茶艺文化的具体呈现状况,进行细致化了解，也让我们对茶艺文化中所包含的茶文化有了更为直观的理解。此外茶艺文化有极强的观赏性，乃至茶艺所包含的艺术特点，也是当前大学生培养过程中，所需要充分注重表达的重要所在。所以我们如果将茶艺文化与具体的大学生教育相结合，必然能够实现茶艺文化的最大价值。

将影视传媒艺术融入大学生茶艺教育活动是一项实践色彩、艺术特征和人文内涵都极为浓厚的教学机制，在当前该教学活动的具体实施过程中，需要学生在系统化学习其他文化知识内容的同时，也需要学生来关注内涵丰富、且极具吸引力和价值力的艺术体系。所以，我们认为通过系统化开展和实施具体的艺术教学活动，从而实现学生综合素养的全面培养。结合当前大学生培养活动的实际状况看，由于缺乏对人文素质教育的必要关注，以及审美能力的综合化诠释，从而使得多数学生在成长过程中，缺乏厚重的人文特性，进而影响其对多元文化体系中的文化价值观选择，限制了学生综合素养的全面提升。

在高校教学机制日益成熟完善的当今，以新视角认知高校学生的培养教学，其中不仅需要对整个高等教学活动的艺术特征进行全面分析，也需要在当前整个高校教学机制成熟发展的时代背景下，尊重和融入学生的多样化学习关注点，从本质上发挥艺术、尤其是传统艺术对高校教学活动的关键影响力。就高等教育成熟发展的时代特征看，只有学生具备良好的综合素质，才能在未来以更好的姿态，具体参与到未来就业活动。通过使用独特方式表达的艺术方式，从而创作出丰富多样的艺术文化，茶艺文化就是茶文化的艺术化呈现。通过对具体的茶艺文化进行分析，我们看到其中不仅是对茶文化内涵进行优化，也是对茶文化体系的艺术内涵进行深层次诠释的重要表现。

4 结语

结合当前高等教育活动的实施状况看，完善的教学理念和系统化的教学思维决定了我们必须立足人才培养的多样化诉求，从而制定合适的教育方案。但是在当前整个大学生教育活动在具体开展时，我们看到是受到“范式化”教学理念影响，整个教学过程中，缺乏必要的真实性和应对上的有效性，所以很多学生参与整个教学活动中的客观积极性不够，加上缺乏必要的实践色彩和艺术内涵，从而使得多数学校的艺术实践活动流于客观形势，未能发挥其有效价值。

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