董国光

【摘要】随着社会经济的不断发展，各领域对经济管理类人才的需求也逐渐扩大，同时对经济管理类人才的培养也提出了更高的要求。本文针对经济管理类学科教学的现状进行简单的分析与探讨，对创新经济管理类人才培养的实验教学模式作以初步的探索与研究，特别是为中职学校经济管理类学科的教学提供可参考的内容。

【关键词】创新 经济管理 人才培养 实验教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0043-01

如今，经济管理类学科的发展要求各个相关学科之间的相互交叉、渗透以及融合，体现学科间的关联性。中职学校需要创新经济管理类人才的培养的教学模式，建立并形成多知识要点、多专业、多学科相互融合的实验教学模式。

一、分析实验教学现状

（一）学校重视程度不够

学校对经济管理类人才培养的实验教学重视程度不够，多流于形式，没有真正地落实到实际教学中。目前，随着中职学校规模的不断扩大，学校的招生人数也在逐年增加，大部分专业的招生人数也呈现急剧上升趋势。与此同时，现有的教学环境以及设施没有得到相应的更新，学校与企业间及时有效的沟通与合作也无法达成，因此部分企业没有能力接收更多的实习学生，学校整个实践体系无法有效地达成，各个学校之间的实验教学资源也没有得到合理的整合，导致不断地出现重复建设的现象。

（二）教师缺乏实践教学经验

相对而言，中职学校的教师普遍存在专业素质不过硬、严重缺少实践经验的问题。……