赵露

一、高职英语专业学生语音石化现象的具体表现

当前，就英语专业领域的学生素质建设情况可以发现，学生在语音能力方面存在着较大的素质缺陷。造成这一问题的主要原因在于学生所接受的英语课堂教学不完善，重语法，轻口语实践。导致高职生虽然掌握了专业性的英语语法知识，但是在语音方面相较于教学标准存在着较大出入。有很多高职生对英语的元音、辅音的正确发音缺少正确认识，常常用汉语习惯进行发音。此外，该专业学生在实际英语发音时，经常会出现吞音、增音等问题，甚至无法正确掌握语音音变节奏以及重音控制等，给高职生的英语素养提升造成一定阻碍。

二、针对高职专业学生语音石化现象所提出的缓解策略探究

1.摸清底细，建立信息化语音档案

部分高职生由于此前英语受教育条件有限，在初级教育阶段，所采用的英语学习形式，往往是利用汉语拼音或者相似发音的汉语字、词标注英语发音。以“apple”为例，学生常以“阿婆”标注，希望通过汉语标注提醒自己有关英文单词的发音。尽管受教育等级已经发生了进化，但仍有部分高职生保留原有学习理念，导致英语发音极不准确。因此，高职院校需要就高职生的这一问题进行素质摸底，并专门利用信息技术构建智能语音分析档案，将不同学生的语音能力建设情况定期录入档案系统中，有利于教师根据高职生的不同英语语音个性表现开展分层教学。……