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【摘要】 思想政治科主体众多，它们之间的区别和联系既是学习的难点，也是学好思想政治关键，要善于抓住主体的差异和把握主体之间的联系，对本学科知识形成完善的知识体系从而提高利用学科基础知识来分析和解决生活实践中各种问题的能力。

【关键词】 思想政治课 主体 知识网络

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-068-01

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高中思想政治科包含经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个必须模块，尽管这四个部分有不少联系，而且在理解一部分知识内容时还需要借助其它模块知识，但四个模块仍然各成体系，知识繁多，导致很多学生在学习和复习中不得要领。对四个模块的学习中除了要注重构建各自的知识网络来把握各知识点外，有一个重要的方法，就是要紧紧抓住他们所包含的主体，从知识主体这一角度来深入理解这些知识点之间的差异与联系。

高中思想政治科中有很多的主体，这些主体在社会经济、政治、文化中地位各不相同，但他们之间又有千丝万缕的联系，这是由思想政治科的特点决定的，这恰好又是学生在学习思想政治科中不能回避的难点。学生由于自身对社会生活缺少有效参与，对于各种主体认识不清，导致对各行为主体的地位、作用缺乏了解，在实际解决和分析问题时会遇到很多困难。高中思想政治教学中教师经常会发现学生在解答问题时出现主体错位、张冠李戴等情况，这种现象已经严重影响了思想政治教学的质量，因此需要教师在教学中强调重视主体的重要性。

一、明确各模块的主体具有差异性

1. 不同模块的主体不同，不能相互混淆。如《经济生活》的主体主要有国家、企业、劳动者、消费者、国际市场等；政治生活有国家、各国家机关、政党、公民、人民、国际组织等；文化生活有国家、民族、先进和落后文化、传统和现代文化等。在政治教学实践中教师要引导学生有目的的将各种主体找出来，因为这些主体中包含了大量的学科基础知识，也是构成整个学科知识网络的重要环节。然后再将各种主体的地位、作用罗列出来进行比对，从而明确它们的差异。

2. 相同主体在不同模块中的作用也有区别。为了便于学生理解主体的区别和在分析主观题设问、作答时理清思路，教师在教学中往往会告诉学生从宏观、微观二个角度来关注要分析和解决的问题。宏观一般指国际、国家、社会，微观指企业、劳动者等个体方面，这种比较笼统的方式可以便于学生对教材基础知识有一个粗浅的印象，尤其是适合基础较差的初学者。但是在进入高三复习时其弊端就充分暴露出来，会严重影响学生对教材基础知识的进一步夯实。这是因为相同的主体在经济和政治这两个领域中表现出很大差别。经济生活中国家是作为一个经济的管理者和市场资源的分配者来解决经济中存在的各种问题，达到推动经济社会可持续发展的目标，各个国家机关，不论是行政机关、权力机关还是司法机关都在各自职权范围内或是制定法律法规，或是行使具体监管职能，都是在代表国家为经济社会发展保驾护航，所以在经济生活中这些国家机关都是国家的代名词，不需要严格区分。而在政治生活中这些国家机关必须要分得很清楚，因为法律赋予它们不同的职能和不同的地位，虽然法律上它们也代表国家，但在履行职能时不能越俎代疱。

二、善于把握主体间天然关联性

在高中思想政治教学中，教师会利用各种形式，特别是表格来引导学生重视并把握各个主体的区别，但对于主体之间的联系强调的要少的多。在这种教学方式下学生自然会把弄清差异作为学习的重中之重，对主体间的关联性重视程度不够，甚至“断章取义”，人为地割裂了主体间的联系。这是学生在思想政治学习中普遍存在的问题。

能辩识不同主体表明掌握了一定的政治学科基础知识，但这些知识必然是零散无序的“零件”。高中思想政治课程標准要求学生达到能够构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合能力的课程目标，那么基于高中思想政治科这一能力要求，在对待主体这个问题上就必须还要在辩别主体差异的基础上明确主体之间的各种联系，做到由此及彼，才能拓宽视野，构建起完整的知识网络，将学科知识与生活实践有机结合起来。

唯物辩证法的联系观将世界万物的关系做出了精辟的分析和归纳，它也照样可以为我们提供学习的指导原则。政治、经济、文化这三个领域中的各种现象的产生、变化、发展都是众多因素综合作用的结果，这就必然要求学生要树立全局观念，在分析事物时不能只局限于某一个主体，而要找到与此事物有关的所有主体并根据它们之间的关系来对事物进行全面地分析。例如，企业是国民经济的细胞，企业的竞争力受到诸多因素的影响。从其内部来看，企业经营者的素质、企业的管理、企业的科技创新、企业产品的质量及企业诚信程度、劳动力的素质、企业各种资源配置合理程度等会影响企业发展；从外部因素来说，有货币发行与流通量、国家的政策、行业发展及规则、消费者的消费心理及消费方式、投资环境、国际竞争合作等影响因素；从社会再生产的环节来看企业属于生产这一环节，会受到来自分配、交换、消费环节的影响。这些因素中任何一个因素及其变化都会对企业的生产经营都会形成重要影响。由此可见，掌握并会利用各主体的关联对于拓展思维、构建知识网络具有非常重要的意义，是进一步提高学生分析解决问题能力的必然要求。

高中思想政治科不好学，各种主体多如繁星，知识点之间联系千丝万缕。在令人眼花缭绕乱的现象和主体之前不能乱了方寸，掌握科学的学习方法，重视并学会辩差异、明联系，自主构建知识网络，才能做“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。endprint