卢红坚

摘 要：中职生正处在社会转型的特殊时期，也处于自身社会化的关键阶段，本文分析了当代中职生社会化的特点，中职生社会化偏差问题的成因，并提出中职教育促进中职生社会化发展的积极对策。

关键词：社会化 中职生 中职教育

当代中职生正处在社会转型的特殊时期，也处于自身社会化进程的重要阶段。如何使中职生更好实现自身的发展，成为当代社会经济发展需要的高素质劳动者和技能型人才，不仅是中职生面临的重要人生课题，也是中职教育必须要面对的一个重要课题。

一、社会化与学校教育

社会心理学认为：社会化是指个体如何从最初的自然生物个体转变为社会个体的过程。个体在这个过程中不断接受社会影响，把社会的规范、要求和标准逐渐内化成自己的思想观念、行为习惯、性格特征等，以适应社会生活，成为真正意义的社会人。在这个过程中，个体也传承了社会文化，使人类文化得以世代相传。

学校是社会专门进行社会化的机构，学校教育的目的是培养社会需要的人，即按照社会的要求来塑造人，这就是人们常说的教育的“教化”功能，学校教育在人的社会化进程中起着主导的作用，它代表主流文化的要求。

二、中职生社会化和社会化的偏差问题

中职生处于社会化发展的关键期。中职生社会化是指中职生接受教育和社会文化影响，成为适应社会需要的合格的社会成员的过程。在分析中职生社会化问题时，人们首先要肯定当代中职生的主流是积极、健康、向上的，但同时也要清醒地看到中职生社会化过程中存在的偏差问题。……