沈秀娟

摘 要：随着新课改的深入进行，小学英语的教学方法也在不断更新，各位老师也在为有效教学做出积极地探究。本文将从日常的教学经验出发，在实际教学中引入游戏教学法，针对学生在单词、听力、语法、阅读、写作等发面，制定详细的教学计划，分析游戏教学法在小学英语课堂教学中的有效性和发展前景。

关键词：小学英语教学 游戏教学法 运用

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0198-01

在新英语课程标准中，指出小学英语课程重在培养学生的学习兴趣，为之后的初中学习打下基础。但是，目前来看，在一些小学中，小学生学习英语的兴致并不高，甚至有些小学生讨厌英语课，对于接触母语是汉语的基础上，出现抵制情绪，最大的原因是教师在启发课上没有进行良好的引导。兴趣是最好的老师，只有学生对新的事物感兴趣，才能激发他们学习的动力。而游戏教学法能大大的改善目前学生讨厌英语的现状，让学生在玩中学，学中玩，才能巩固他们的知识技能，才能提高他们的英语能力。

1 游戏教学法

游戏教学法是一种全新的教学方法，现目前已被广泛应用在小学英语课堂的教学当中，在教育理论的基础上，把教学游戏运用到实际的教学过程中，使学生的各方面能力都能有所提高。简而言之，可以当做是一种把教育和游戏有机结合的教学方法，在教学过程中，教师尽量把枯燥的言语授课的方式转变成能让大多数学生乐于接受的，轻松愉快的游戏模式，这样可以有效地达成提升学生的学习兴趣目的。从实际课堂教学来看，这种方法是采用竞争模式的练习形式，能最大限度地激发学生的学习兴趣，让学生游戏竞争中取得自信，并有效地巩固学习成果。从长期教学发展上来看，此方法能有效地提高学生的自主学习积极性、反应能力、合作能力以及竞争意识，是一种非常有效的教学方法。这种教学方法能考虑到小学生的心理和生理特点，对培养学生的学习兴趣，养成正确的学习方法和良好的学习习惯大有裨益。

2 采用游戏教学法的辅助教学的原因

小学生的年龄较小，还未形成系统的学习理念和习惯，贪玩情绪较重，从小学生的心理和生理特点出发，游戏教学法都和小学生的各方面特征相吻合。在小学英语课程刚开始时，小学生面对新生事物在一定时间内会感到好奇，有学习的兴趣，但是时间一长，他们的注意力就会转移，学习兴趣也会随之下降，甚至完全消失，更有可能会导致部分小学生对英语学习产生抵触情绪。而在英语教学中，采用游戏教学法，通过教师的游戏设计，能更好的吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣。

3 游戏教学法的重要作用

3.1 促进学生的智力发展

小孩子都喜欢玩游戏，在体验游戏的过程中，他们能获得一定的知识技能。在小学英语课堂教学中，在采取游戏教学法的时候，就要去教师把教学内容合理的运用到游戏当中，让学生在玩中学，学中玩。

3.2 培养合作能力

教师要根据不同的学习内容，设置不同的游戏形式。比如在团队合作的游戏中，角色扮演类需要多名学生参与的英语游戏，能促进小学生树立健全的合作意识和在培养团结精神。而且游戏提供了一个轻松的学习氛围，不会让学生产生压力。

3.3 培养探究能力

如何培养学生的探究发现能力，需要教师对学生的学习情况进行摸底调查，巧妙地利用游戏教学法，充分调动学生的学生自主性和主观能动性。对于一些害羞的孩子，教师要积极鼓励他们参与到游戏教学中来，培养孩子的自信，使其在游戏中忘记胆怯与害羞，积极地融入到班级体中。

3.4 提高学习能力

小学英语教学课程的目的是帮助学生培养学习习惯和提升英语学习能力，包括单词、语法、阅读、写作等理论知识的累积，也包括学生英语表达能力的提升，教师通过有效的利用游戏教学法，帮助学生掌握教材内容，提高学生的英语运用能力。

4 游戏教学法在小学英语教学中的运用

4.1 教学内容相联系

首先，教师应该充分的深入理解教学内容，把握教学目标，挑选适合制定成游戏的学习内容，再结合当下最受学生欢迎的游戏形式去布局，运用不同的教学工具让学生获得直观性体验。比如，在二年级上册的Animals Lesson 一课中，教师可以利用卡片游戏的形式完成动物词汇的教学。在此游戏当中，教师事先准备好一样的卡片，在一面写上不同的动物单词，另外一面留作空白，然后根据动物的样子，把卡片剪成动物的形状。然后，教师把学生分成几个小组，在规定时间内，把没有写上单词的一面面向学生，让学生根据卡片的形状来猜动物，再把写上单词的一面面向学生，告诉学生卡片动物的英语。这样一来，一方面能提升学生的反应能力，另一方面也有助于学生加深对动物单词的理解与记忆。

4.2 整合教学重难点设置游戏

比如，在一年级上册的第一课中，要求学生学习掌握26个英文字母，由于受到中文拼音的影响，不少学生把英文字母当做中文拼音来读，为了让学生对其进行区分，教师可以把英文字母编排成儿歌，教学生唱，这样学生在边学边唱的过程中，自然对英文字母印象深刻，更能激发学生的学习兴趣。

5 游戏教学法在小学英语教学中的效果

随着新课程改革开展的深入，在日常的小学英语的教学当中，游戏教学法也被渐渐认可和运用，许多的小学英语教师开始把这种教学方法运用到日常的课堂教学当中，并且取得了良好的教学效果。大量教学实践表明，在小学英语课堂教学中适当地、合理地运用游戏教学法能最大限度地激发出学生对于英语学习的兴趣，而且在游戏的参与过程中培养合作能力、思辨能力、竞争意识和自信心，而且能增强学生的学习积极主动性，是一种应该大力运用到小学英语教学中的优秀方法。

6 结语

总而言之，合理运用游戏教学法在小学英语课堂教学过程中非常重要，在提高课堂的教学效率与质量的基础上，大大地提升了学生的兴趣、英语学习、探究和运用的能力，而且还陪养了学生学习英语的良好学习习惯，是一种非常值得推广运用的科学教學方式。

参考文献：

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