毛俊杰

摘 要：语言是人们沟通主要方式。敢说话、会说话是一种自信的表现。口语是重中之重。口语即学好英语的必要条件，又是提高学生学习英语兴趣的最好方法。学好口语是提高英语学习最有效的方法。

关键词：小学 口语 运用 思维

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0197-01

语言是什么？语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果，所以在教育中，语言教学显得尤为重要。小学英语离不开听、说、读、写，这四个技能都重要，但最主要是说。语言的应用特别体现在说方面，但现许多学生单词发音不标准，只会背书上的内容，如果让生活对话，却不能说。

1 口语有助于提高学生的英语学习兴趣

敢说、会说是一种自信的表现。班杜拉说过“自信是指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。自信与否原本是描述人在社会适应中的一种自然心境，即人尝试用自己有限的经验去把握这个陌生世界时的那种忐忑不安的心理过程。但信心只是成功后的良性情绪，自信不是自大、自傲，但从逻辑来讲依然有其盲目性。而我们可以通过挑前面的位子坐、练习正视别人、把你走路的速度加快25%、练习当众发言等等方法建立我们自信的方法。”既然自信的作用那么大，那和说话又有什么关系呢？举一个最简单的例子，小明平时一直在班上是个容易被老师忽略的学生，虽然他的成绩很不错。可往往却总是得不到老师的表扬。终于有一天他鼓起勇气在课堂上举手发言了。而且回答的很好。老师和全班同学都予以掌聲来表扬他。他非常开心。以后更加认真学习了。从这个例子我们就可以看出。这位同学的自信心逐渐的在提高。他对学习的内在动机学习兴趣也在提高。因为回答出了问题自我效能感很满足。自我成就感也得到了满足。所以自信带给他的情绪是正能量的。从这么一个简单的例子，而且还是用第一语言交流的情况下。能达到这么好的效果。更不要说是用英语来说话了。作为小学课堂来说，许多学生都害怕讲，不敢讲。因为不够自信，怕说错就会有消极情绪，学习兴趣就下降了。但这都是小学生不敢尝试的表现。只要上课认真读、积极模仿。最直白的方法就是只要肯读。那就不会回答错问题。所以要勇敢尝试。如果成功之后，相比之下比任何一门课上回答出问题都要更有成就感。一方面孩子的自信心加强了一方面对英语的学习兴趣提升了。不光如此对孩子有利的所有情感、意志、行为都得到了一定程度的加强。孩子在今后的学习中能在班级里起到补差提优的效应。一旦个体得到了提升那整个班级乃至年级甚至全校都会效仿同类的做法。敢说话，会说话。就变成了学好英语的一个很好的方法。生生之前相互促进取长补短。即使说错了，别的同学也会互相指出共同进步。所以，要学好英语。先练好口语是重中之重。口语即是学好英语的必要条件，又是提高学生学习英语兴趣的最好方法。

2 口语是评价学生英语学习情况最直观的方法

怎样才能学好英语？譬如学语文。学生天天抄、背、写作文。很多人都会说笔试就能知道语文水平。如果单单以考试来衡量学生的水平未免有点以偏概全。举个例子，小红平时笔试成绩很好，写作文也能够写出很多优美的句子。古诗能背诵很多首但一碰到开放性的题目，例如阅读理解之类的就完全看不懂。这是为什么呢，优美的句子可以背古诗可以背试卷上的考的题目也可以背唯独这阅读理解是背不来的所以就不会了。其实这个说不说有很大的关系。无论是与人交流还是倾听别人讲话时都要经过思维的处理。这就是思考。所以回答问题锻炼自己口语能力的同时就能够锻炼自己的思维。说话越严谨思维越缜密。就越能体现你的学习能力。一个人连话都说不清楚，能指望学习有多好呢？人在说第二语言的时候会现在大脑里思考自己的第一语言，然后通过思考，思维的转换最终输出的是第二语言。所以英语口语更加复杂更加利于学生思维的发展。评价一个人的学习更多的是考虑他的学习能力学习方法。而不是单纯的成绩。所以通过口语就能够最直观的判断一个人英语学得怎么样了。从学生的言语中就可以判断他对语言的运用能力到底如何。有学生习惯把时间放在人称的前面。其实英语的人称是要放在最前面的时间状语放在后面再说一个误区时间应该是按照年月日的时候顺序来说但是英语上是先日再月最后才说年还有数字是四个零为一个单位但英语上是三个零为一个单位这些都是语文与英语有区别的地方。也是学生在说的时候特别需要注意的。当然这只是区别的一部分。学英语一定要单独区分语文和英语说话的时候要判断这些区别口语才会有进步。口语学好了，笔试能力也会同样得到提升的。会写不一定会说，但是会说肯定就会写了。所以学好口语不光是评价英语学习的条件。也是提高笔试能力的重要途径。学好口语不一定是提高英语学习的唯一方式。但却是最有效的方法。

3 口语利于发展学生英语学习的全面能力

结合以上两点，口语培养了人的注意力，意识，情感和行为。语言是沟通的基础。口语就是沟通的桥梁。学生可以通过交流来了解自己想了解的一切。口语还能够发展人的情商。通过与学生和老师之间的对话学生可以很直观的辨别出那些话是正确的那些话是错误的。在原有的道德标准上能更加的细化的学到更多的具有高情商高智商的话语。同样一种意思可以用不同的口语方式所表达出来。这才是说话的最高境界。究竟哪一种方式才是别人爱听的。通过口语交流能够更加便捷的判断出来。口语就是孩子了解社会融入社会的一扇窗。在未来的每一分每一秒中，孩子的口语能力都会为自己的将来打下基础。

综上所述，口语的作用不仅仅体现在课堂中，课堂上可以培养孩子的自信孩子的学习兴趣。课后可以直观评价孩子的学习情况。无论是生活中，还是学习中，都能够全方位发展孩子的能力。我们还有什么理由不学好口语呢？我相信从现在开始，每位老师就将会把口语锻炼当做小学英语课堂的重中之重来对待。

参考文献：

[1] 葛伟东.小学英语口语教学探索[J].才智，2010（06）.