付丽媛

随着我国政策的变化及大学的扩招，大学生毕业人数逐年递增，从2013年699万到2017年765万，有限的工作岗位及环境限制了数量庞大的毕业生对工作的要求及期望，越来越多的大学生毕业就等于失业，只能奔波在各种招聘会现场。就业的屡屡受挫严重挫伤了大学生们的自信心和事业心，是家庭矛盾发生的隐患。

虽然就业环境日益紧张，一种以学生为倡导者的创业方式缓解了这个现状，选择以一种新型方式打开市场，给大多数待业及失业的大学生寻找赚钱的机会。早在1990年，我国就开展了教育基础阶段实施就业创业教育的研究，但是我国大学生创业比例相对较低，远不能与发达国家相比。根据相关调查显示，在我国的创业群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%，而在发达国家一般占20%-30%。”这说明我国高校的创新创业教育还处于起步和发展阶段。

面对现代复杂多变的就业形势，一方面要求大学生们必须做好充分准备，努力提高自身综合素质及专业技能。尽快树立正确的创新创业意识，培养提高创新创业能力；另一方面，尽管就业压力大，但很多企业却面临招人难的问题。据调查，为数众多企业都在为招人和用人发愁，很多职位都有大量空缺，而且在相关技术要求较高职位上更是求贤若渴。因此，培养、提高创新创业能力对大学毕业生至关重要。

1 建立健全创新创业教育课程体系，加强创新创业教育师资队伍建设