【摘 要】对海关院校《纺织商品学》课程的教学方法进行分析、探讨，在教学过程中大胆尝试以“互动式”教学方式激发学生的学习兴趣，教学方法得以改善，课堂教学效果得到了提高；该项探索为《纺织商品学》课程的教学方法改革打下了一定的基础，积累了一定经验。

【关键词】海关；互动式；纺织商品学；教学方法

教学方法的改革，主要是为了调动学生的学习兴趣，提高他们的自学能力，启迪他们的创新思维；与此同时，要遵循因材施教原则，既能选择适合全班的教学方法，又能有的放矢、另辟蹊径，以充分发挥学生的“闪光点”和潜力[1]。为了实现以上目标，在教学方式上除了需要老师和学生的共同努力与配合外，在教学方法上则要废止传统的“填鸭式”，实施学生和老师乐于接受的“互动式”教学，以达到活跃课堂气氛，增强授课知识消化与吸收的目的。

1 《纺织商品学》教学内容优化

上海海关学院隶属于海关总署，其具有明显的行业办学特色，对外招收的学生文理科背景兼存。因此，在对《纺织商品学》教学内容和教学方法的选择上，一方面要注重素质教育，拓宽学生的知识面；另一方面也要结合海关与外经贸工作实际，授课内容和方式要接“地气”。为了深入了解选修此门课程学生对其的认知与要求，笔者设计并回收《纺织商品学》课程调查问卷80份。

好的教学内容能吸引学生走进课堂，而好的教学方法则可让学生留恋课堂，教学方法的改革離不开教学内容的精选。……