钟艺兰

摘 要：随着世界各国经济的不断发展和进步，全球化程度越来越高。而随着我国国力的不断提升和国际地位的迅速提高，我国在世界上的影响力也越来越大。我国是四大文明之一，具有众多历史悠久的优秀文化，我国的文化对世界的影响也越来越大，越来越多的国家开始学习汉语以及中国文化。而与世界交流的过程中，英语专业的学生起着非常重要的作用。因此提升英语专业学生的双文化能力是时代的需要。本文针对英语专业学生双文化能力这一课题进行了探讨，希望能够给相关从业人员的研究起到一定的参考作用。

关键词：英语专业；双文化；能力

英语专业人才是我国与世界交流的重要桥梁，为了能够更好的承担起这个责任，英语专业人才要不断自己的综合实力，既要熟练掌握英国的文化等信息，又要认真了解我国的优秀文化，提高自己的双文化能力。

一、中国文化在英语专业不同阶段的融入

积累文化不是一簇而就的，而是一个循序渐进的过程，需要长时间的积累才能不断提高自己的文化水平。而英语专业的学生在积累中国文化时，除了要专门学习中国文化以外，在英语专业的教学中也要合理的插入中国文化。通过这种方式才能有效提高英语专业学生的文化素质和综合实力。

1.在我们学习英语阶段，分为基础和高年级阶段。在我们学习英语的基础阶段的过程中，我们对中国文化已经有了一定的基础和了解。在我们学习中国文化的过程中，学习内容要不断丰富，比如：风俗习惯和传统节日等。等我们在学习英语到了高阶段，我们对中国文化的学习也要不断加深，对于儒家思想、老子的哲学思想、孙子兵法、周易等思想要合理的学习和掌握。

2.英语专业不同阶段的中国文化融入路径

在學习英语的基础阶段，我们在学习英语的同时，也要加入对中国文化的学习，我们能够比较有条理的学习我国的文化，在学习英语的氛围下，来探讨我国的优秀文化，通过这种方式，我们即学到了英语知识，同时也储备了更多的我国的文化知识，一举两得。等我们到了高年级，在学习英语的过程我们就可以分析不同文化之间的差别，利用英语的方式来探讨两个国家的文化，这样有利于提高学生们的跨文化交际能力。另外我们还可以大量阅读相关的资料，多参加中国文化课外活动，不断提高自己双文化能力，为以后能够更好的为祖国服务打好坚实的基础。

二、双文化能力对英语专业人才培养的影响

不管我们处于学习英语的哪个阶段，都可以在学习英语的过程中学习中国文化，两种文化进行互动。这样如果我们面对国际友人时，可以流利的用英语来向他介绍我国的文化，同时更能够提高我们的英语水平和文化素养，进一步提高自己的双文化能力。

1.双文化能力的培养能够有助于英语专业学生的业务素质培养和发展

学习英语并不是单纯的学习它的语言，同时还包括英语的文化背景和英语国家的相关知识。在学习英语的过程中，中英进行比较学习能够很大程度上提高我们的英语水平。在我们学习英语的过程中，可以把我国的文化当做一个标准，把中外文化进行交流和互动，发现不同文化之间的相同和不同之处，更有利于我们学习和掌握外国文化，并且提高自己的跨文化交际能力。双文化的互动和比较还能够提高我们学习英语的积极性。当我们能够用英语进行交流时，我们会更对如何用流利的英语来介绍我国的文化感兴趣，这样也使得我们学习英语有了目的性，更有利于英语的学习。

2.双文化能力的培养能够增强英语专业学生的母语文化自觉意识和自信

在以前的英语学习过程中，我们过于重视对英语相关国家知识的学习和了解，而对于我国自己的文化学习却没有引起足够的重视，所以英语专业的学生对自己国家的文化不熟悉，没有相关的意识来进行学习，导致有时候只会说英语而忘了汉语怎么说了。而现在英语专业的现状是：学生们学习英语的初级阶段对异域文化的学习积极性特别高，而忽视了对我国自己文化的学习。因此我们要加强在各个学习英语的阶段来贯彻我国的文化相关内容，双文化互动交流，这样我们不但学习到了西方的文化知识，对与我们自己的文化也由浅到深系统的学习到了，切实感受到了我们中国自己的优秀文化，提高了我们的文化自信，而不是盲目的追求西方文化，并且也提高我们对母语的学习意识。

3.双文化能力的培养有利于英语专业学生的人文素养的提高

人文素养的内涵比较广泛，包含的内容比较多。对于古典文化的积累，理解传统，具有历史意识；关注人的命运，人存在的意义、价值和尊严；重视德性修养；承认并尊重文化的多样性，对于差异、不同、另类，甚至异端，能够抱以宽容的态度；能够自觉地审护和践履社会的核心价值，诸如公平与正义等。这些都属于人文素养的内涵。当我们在学习英语的过程中，加入我们自己的文化的学习，比如，我国的风俗文化，传统节日等文化，通过这样的方式，让学习英语专业的学生，在英语课堂上不再只是拘泥于英语的学习，而是即学习到了英语的基础知识和技能，又学习到了我们传统文化的风情，对于我国传统的民俗民情也有了一定的了解，对于我们祖先的聪明才智肃然起敬，增加了我们的民族自豪感。提升英语专业的双文化能力，让我们学习到了中西的优秀文化，极大的丰富了学生们的内涵，有利于英语专业学生人文素养的提升。为以后的工作和发展打了良好的基础。

4. 双文化能力的培养有利于学生思辩能力的提高

我国互动与培养英语专业学生的思辨能力《大纲》之处，加强学生思维能力的培养，专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力。以前在很长的一段时间，学习英语只是单纯的学习语言的技能，而对于非思辨能力的培养却少之又少。而在进行双文化的学习和互动交流的过程中，让我们更深刻的了解了中西方两种不同文化的碰撞和交流、对于提高我们多维思想分析问题的能力有很大的帮助。例如，我国古代著名的大学者孔子提出的“礼”，主要内涵就是维护社会的秩序，保持社会的安定与和谐，而西方也有这方面的思想和意识。我们在学习了中西方文化的和谐思想后，可以进一步去研究两种不同文化关于和谐的共同点和不同点，来思考如何来实现一个和谐的氛围。这样就拓宽我们的思维，增加了知识面，对于我们思辨能力的提高有非常重要的作用。因此可以说进行双文化能力的培养，对于英语专业学生的全面发展都有非常重要的意义。

三、结束语

随着经济的发展，科学技术越来越发达，现在这个世界变得越来越小，越来越快捷。世界上各个国家无论是在经济上还是文化上联系也越来越紧密。在这种环境下，对于英语专业的人才也提出了更高的要求。英语专业的人才除了要具备专业知识以外，还要全面发展了解更多的文化和知识，必须要不断提高自己的综合素质和文化水平，加强培养和提高自己双文化能力，提高自己的民族自豪感和思辨能力。为我国的经济发展和全球化进程中努力做出自己的贡献。

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（作者单位：湖南省涟源市第一中学，湖南 涟源 417100）endprint