杜凯 郭彪

【编者按】：让学生在运动中体验、学习;让学生在快乐学习中掌握动作技术，这是体育课程发展的必然方向，也是中国学生发展核心素养中培养学生学习意识形成、乐学善学、勤于反思等素养的基本要求。现在的体育课堂更多呈现出丰富的练习手段、方法，充足的自主学习时间和空间，更多的练习与体验、理解与感悟，我想，这就是我们的方向。

关键词：室内课;华尔兹;创新;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2018）10-0031-03

一、本课设计思路

本课结合室外课所学的“校园华尔兹”为切入口，利用室内课特点解决本教材室外课没有解决的问题。教师通过引导学生感受身体重心的变化，进行华尔兹（姿态、身体控制能力）的辅助练习，改善学生不良身体姿态。合理利用现有桌椅进行身体素质练习的同时激发学生思维，引导学生学会因地制宜，合理、有效地利用有限场地、器材进行体育锻炼。课堂练习内容由单一到整体，单人到双人，双人到小组，不同小组的划分做到了分层教学。在分组练习中，培养学生社会交往能力，提高团队集体合作意识。最后，根据教学内容所需和教学环境特色，教师设计出相关体能练习，提高学生身体素质。

二、课时计划

【点评】：本节课改变了现有中学室内体育课一般以上理论课或观看教学视频为主，而室内体育课几乎没有任何运动量的现状，并对室外课所学内容进行了补充、延续和提升。同时本节课充分运用了身体运动功能训练的原理来进行华尔兹身体姿态、控制能力辅助练习，使得体育学习更为科学;练习组织从单人到雙人再到小组练习，使得练习的形式逐步丰富起来，可以说本节课为室内体育教学提供了范式。