周广美

摘 要：教育的真正魅力和归宿是：在教育教学中，让每一位学生感到成功的可能；在班级活动中，让每一位学生感到自身的重要；在学生成长中，让每一位家长感到幸福的存在。和合共美，让教育从这里出发，渗透到每一个家庭和生命，使每一个孩子都充分感受到安全和幸福的存在，并充满自信、快乐而健康地成长。

关键词：生生互助；师生互信；家校合力；幸福生长

人与人之间相互理解、欣赏、共情，才能走在一起，成为和谐共生的一家人。在教育教学中，教师、学生、家长各自都有自己优势的方面，必须善于发现各自的闪光点，认真倾听、相互理解和尊重，相互欣赏和包容，达成和合共美。日本女诗人金子美玲有一句诗叫“向着明亮的那方”，教育归真就是要让教育带着孩子们向着明亮的那方，向着成长，向着幸福行走。

一、生生和谐互助，让教育奠基幸福

和谐是一种状态，互助是一种品质，学生师友结对，互帮互学，共同进步，学生收获的不仅是合作、思维、交流、表达等综合素质的提高，更在良好品德行为等方面得到培养和发展，真正实现德育和智育并举。“和谐互助”中蕴含着雷锋精神，师友间的互帮互助已超出课堂扩大到生活的方方面面，有效地促进学生思想道德发展，同时师友互助有利于培养学生理解他人、关心他人、热心互助、真诚待人等品德修养，形成社交能力。“予人玫瑰，手留余香。”“独学而无友，则孤陋寡闻。”互助的意义不仅是学习上的相互帮助、共享共赢，更重要的是个性的张扬互补和人格的相互影响及共同发展。

二、师生互信互爱，让教育回归原点

新常态下的教育本质是以人为本，让人性回归，让一切回归自然。让孩子快乐学习、快乐生活、快乐成长，这才是真正的教育归宿。在班级管理中，教师用真心、做真事、给真爱是对学生最大的尊重。

微笑是老师最美的表情。每天用亲切的眼神注视每一个学生至少10秒钟，相遇时一个灿烂的笑脸，轻轻地拍一下肩膀，都是我们与学生交流的方式。爱与宽容是班主任无与伦比的魅力。做学生的知心朋友，让每个学生有归属感、认同感、幸福感；真诚坦率，做学生的良师益友；公正平等，对全体学生一视同仁；用宽容之心去理解尊重每一个孩子的自尊心，让每个孩子都能获得生命的真正存在。

当我们回归教育的原点，遵循孩子的天性而为，毫无功利之心地对学生抱有美好的期待，长久地关注孩子的成长，记录美好的瞬间，孩子与我们就会亲近起来。教育是慢的艺术，孩子成长更是慢的过程，我们要耐心等来最佳的教育契机，耐心换来孩子们对教师最真挚的情感，耐心带给孩子们慢慢长大的时间和勇气，等待孩子心灵开悟的那一天。

三、家校合力共振，让教育走进生命

家校联系，齐抓共管。真正懂教育的人都知道，赢得了家长就赢得了教育的主动权。教师不仅起教育的桥梁和纽带作用，更要起整合和凝聚作用，需要充分发挥“车马兵卒”各子的力量，组成教书育人的最佳组合，实现各教育主体的“共振”，达成“和合

共美”。

1.建立家校聯系平台，实现教师与家长间无障碍沟通

班级微信群、QQ群使得班级管理透明化，教师可以上传课堂活动照片或对学生课堂表现及作业情况进行点评与反馈，让家长随时了解孩子在校的学习和生活情况，发现问题能及时沟通，发现孩子们的闪光点也能及时表扬，这样孩子和家长的注意力就自然而然地被教育吸引了，实现共赢的机会就来了。其实，家长是宣传班级最好的活广告。

2.适时开放课堂，让家长零距离参与管理

阶段性地对家长开放课堂，随时欢迎家长自愿参与课堂听课，让家长充分看到孩子在校的真实状态。鼓励家长参与协助班级管理或外援，如：运动会入场的服装准备、校艺术节道具、化妆等都需要得到家长们的大力支持。教师还可以邀请家长利用自身的教育资源与孩子进行面对面教育与交流。家长们都来自各行各业，通过他们与孩子们的对话让孩子们及时了解社会发展对人才的需求，从而激发他们主动学习的积极性。

3.抓住教育契机，对家长进行教育指导

许多家庭教育出现问题，并不是家长不配合教育，而是他们缺乏正确的教育方法和适时的教育契机，教师可以成为他们教育的引路人和指导者。可以利用一些特定的节日，如：教师节、妇女节、母亲节、重阳节、感恩节等，在这些节日到来时，号召家长与孩子一起参与到感恩教育活动中来，给老师发一句祝福的话，分享一篇感恩母亲的文章，分享一段孩子为父母做一件力所能及的事的视频，给老人和长辈一个温暖的拥抱，对曾给予自己帮助的人表示谢意，等等，这样的一些活动传递着满满的正能量，能拉近教师与家长、教师与学生、学生与家长之间的距离，让教育走进每一个生命，让幸福住进每一个家庭。

你的魅力你的班！教师优雅从容，学生才懂得整洁干净；教师自强上进，学生才能不甘落后。教师满心是爱，才能收获花香满怀。诗人海子说：“从明天起，做一个幸福的人——，面朝大海，春暖花开。”这应该就是教育所应达到的美好境界。

参考文献：

[1]李政涛.教育常识[M].华东师范大学出版社，2014.

[2]孟晓东.从原点到远点[M].江苏凤凰教育出版社，2016.

编辑 赵飞飞endprint