陈良戈

摘 要：教师的教学过程是教师的教和学生的学之间的双向过程，是需要师生之间密切配合的，这就意味着和谐的师生关系对于提升教学效果有着非常大的帮助作用。体育学科作为课程体系中的一部分也是如此，因此在体育教学中必须要构建和谐的师生关系。

关键词：体育教学；师生关系；构建

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）01-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.014

伟大的教育家孔子在他的《学记》里曾经这样说：“亲其师，信其道。”这句话实际上道出了和谐师生关系的重要性。我们知道，教师的教学过程是由教师的教和学生的学两部分构成的，而且他们之间是相互影响的，从很大程度上来说，学生学习的效果影响着教师教的效果。所以，教师在教学过程中必须要关注学生，构建和谐的师生关系，拉近师生之间的距离，使学生喜欢上课，这样才能够更好地提升课堂教学的效果。

体育课程是现代课程体系中的重要组成部分，但是长期以来因为受应试教育思想的影响，在很多学校对于体育教育不够重视，其中也包括中职院校。而随着国家大力发展素质教育目标提出以后，促进学生全面发展成为新时期教育的必然要求，体育教育对于学生掌握一定的体育锻炼技能、技巧和掌握科学的健康意识起着非常重要的作用。在体育教学中要想使学生真正地投入到学习中来，构建和谐的师生关系非常必要。那么，在体育教学中如何来构建和谐的师生关系呢？

一、重视学生的主体地位，建立新型的师生关系

现代教育下的师生关系更强调学生的核心地位，在新课改下的课堂教学中学生是主体，教师是主导，教学活动的设计和开展应该围绕学生的现实状况和需求开展。体育教学也是如此，要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系，即在教学过程中教师的教学活动必须要结合学生的实际来开展，着眼点应该是如何有效促进学生的学。

具体来说，教师在每一个学习内容的教学中，既要重视教师自身的动作示范，更要根据学生掌握的实际情况及时帮助学生规范动作，把技术动作学到位。同时，教师要对个别学生出现的问题及时指导和鼓励，做好学生学习的合作者和引导者。在授课过程中教师要充分鼓励学生主动参与，学生能够示范和演示的，一定要让学生来演示和体验，鼓励学生之间的相互交流和研讨，对于学生提出的问题要耐心、细致地予以解答，这样就能够给学生营造宽松、平等、和谐的课堂氛围，师生之间交流的障碍减少，师生之间的关系更加密切，教与学会更和谐，教学效果就能够得到提升。

二、要关爱学生，以情动人

教育本身是一种爱的教育，对于学生的教育来说，有这样一句话，那就是“欲晓之以理，须先动人以情”。现在的学生越来越早熟，我们经常会发现，单纯的说教很多时候都难以打动学生，甚至很容易引起学生的厌烦，所以教育必须要融入教师的情感，要真正地关爱学生，以情动人。

在体育教学中，我们要结合学生个体的差异性来开展教学，对于那些体质差或者学习能力弱的学生也要关心、关注，不放弃每一名学生。特别是对于生病的学生要关注到位，对于学困生要及时地了解其问题所在，耐心地予以帮助。当学生在上课过程中出现问题，教师不要随意呵斥，要心平气和地与之沟通，用教师的爱心和耐心去关爱学生、感染学生，这样学生就能够逐漸了解教师的良苦用心，能够体谅和配合教师的教育教学工作，有利于教师体育教学活动的开展。

三、要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制

教学评价的目的是通过教师的有效评价能够促进学生更好的发展，达到以评促进的效果。但是，以前体育教师对于学生评价往往是重结果、轻过程，重体育成绩而忽略学生个体的差异，这往往会导致教师的教学评价无法真正地起到激励学生的作用。因此，要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制，要在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能，调动广大学生的积极性和创造性。教师要把学生学习结果和过程结合起来，全方位看待学生。把教师评价和学生自我评价相结合以及学生相互评价相结合，教师既要关注学生的不足，也要全面看待学生的变化，真正发挥评价的激励作用，使学生能够对于体育课程学习充满更大的兴趣，进而促进良好、和谐师生关系的构建。

四、提升教师自身素质，用教师的人格魅力影响学生

教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。教师的形象、气质、语言、态度会对学生产生一定的影响。尤其作为一位体育教师，我们所上的每一节体育课，精神应该是饱满的，声音应该是洪亮的，口令应该是清晰的，示范动作应该是标准的。体育教师应该时时刻刻严格要求自己，严于律己，宽以待人，尤其是对待学生，不搞特殊化，记住自己永远是学生的榜样，切忌时常将自己的待遇挂在嘴边，更不能做有辱教师神圣事业的事情。因此，体育教师也要有危机意识，要意识到随着社会发展对于体育教学提出的要求越来越高，我们必须要主动学习，不断提升自己的教育教学水平，同时也要注重业务学习，丰富自己的知识体系。

具体来说，体育教师要认真面对每一节课，要力争做到，每次上课，只要钟声一响，就着装整齐地站在上课的位置上，以肃穆而又亲切的目光，迎接学生的到来，用形象生动、颇具感染力、富有朝气的语言对队伍进行整理，提出要求，切忌态度死板，厚此薄彼，行为野蛮粗暴，把整个课堂气氛搞得死气沉沉，没有半点活力，没有半点生气。教师具备了较高的人格魅力，就能对学生的素质产生积极的影响，也能为以后上好体育课打下良好的基础。

总之，作为体育教师，我们要意识到构建和谐的师生关系对于促进课堂教学的重要性，要结合新时期教育的要求改进教学方法和评价体制，关注学生的主体地位，不断提升自身素质，这样才能够把体育教学工作做得更出色。

参考文献：

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