范玉琴 李艳飞

（安徽大学江淮学院 安徽 合肥 230031）

基于应用能力导向的西方经济学参与式案例教学实践探索
——以独立学院为例

范玉琴 李艳飞

（安徽大学江淮学院 安徽 合肥 230031）

本文基于应用能力导向的本科院校教学定位，剖析参与式案例教学模式在西方经济学教学中的必要性和可行性，并提出具体的实施路径，以期探索出有效提升学生理论应用能力、专业素养的教学模式。

西方经济学；参与式案例教学；实施路径

1.问题提出

西方经济学是一门研究如何在市场经济条件下有效的配置和利用有限资源以满足人们无限需要的学科，是经济类、管理类专业必修的核心基础课，它集聚了大量经济学术语、概念、原理、定律，章节配有大量的图形和公式数学推导，如效用论、边际理论均具有理论抽象、研究方法枯燥等特点。独立学院，以应用型本科人才培养为目标定位的本科院校，其经管类专业属于文理兼收专业，学生各有偏科，思想较活跃，创新意识较强，但学习动力、自控力不强。在西方经济学课程教学过程中，文科类学生数学基础不牢，理科类学生感性思维薄弱，学生在经济理论学习和理解上存在不同程度的困难，大部分学生对理论学习积极性不高，厌学现象较为突出。另外，授课教师在教学方法上也在不同程度上忽略学生的主观能动性和创造性，师生双向互动不足。总体教学效果不明显，学生在经济问题上的思维能力和解决能力、专业素养得不到有效提升。……