罗淑萍

摘 要 文本形式相对于文本内容，它特指通过文本内容来揭示文本主体，对于学习者鉴赏、分析、甚至批判文本内容具有一定指导作用。在小学阅读教学中，对文本形式进行分析可以帮助学生深层次理解文章内涵，让学生在思考文本形式、内容过程中学会文本表达，最后揭示文本内容主旨，所以它应该被视为是小学阅读教学的核心主体。本文就借助小学中段语文阅读教学背景环境，主要探讨了文本形式分析的现实意义与方法路径，并加以例证说明。

关键词 文本形式 小学语文阅读教学 中学段 文本表达 方法路径

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.065

Abstract The text form is relative to the text content. It refers to revealing the text body through the text content， which has certain guiding effect on the learner's appreciation， analysis and even criticism of the text content. In the primary school reading teaching， the analysis of the text form can help students to understand the connotation of the article deeply， let the students learn the text expression in the process of thinking about the text form and content， and finally reveal the main content of the text content， so it should be regarded as the core body of the primary school reading teaching. This article uses the middle school elementary Chinese reading background environment， mainly discusses the practical significance and method path of text form analysis， and illustrates it.

Keywords text form； primary school Chinese reading teaching； middle school； text expression； method and path

文本形式分析是語文教学中的关键环节之一，它在近年来也引发了我国教育领域的高度重视，特别是在小学语文阅读教学中，对文本形式分析的重视与研究探索真正引领小学生走进阅读课堂，解决了他们在阅读学习过程中所存在的各种困惑，提高了他们的语文阅读能力水平。

1 文本形式分析背景下阅读教学的现实意义

在小学语文阅读教学中，文本形式分析有它存在的现实意义，它能够处理好语文阅读教学内容与形式之间的相互关系，顺利推进阅读教学进程。当前语文阅读教学过分注重一边，有时强调形式忽略内容，而有时深究内容却忘记形式分析，导致阅读教学的局部失衡。从认知论角度来讲，这就是文本形式与文本内容在审美内在机制方面未能达到有机平衡，它削弱了阅读文本形式分析对于文本内容所起到的作用。……