芦哲　苏继红

摘 要 党的“十八大”将“立德树人”作为发展教育的根本任务，历史课堂是实现根本任务的载体，学生学习历史并接受历史教育，是提升人文素养的重要途径。本课选自岳麓版《政治文明历程》第五单元《近代中国的先进思想》第21课。以唯物史观为指导，掌握新文化运动基本史实基础上，了解新文化运动在西学东渐过程中的地位以及在近代思想解放运动中的作用。落实核心素养，促进学生全面发展作为培养学生的最终目标。

关键词 新文化运动 思想 文化

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.021

Thoughts Illuminate the Future

——The teaching design and implementation of the "new cultural movement"

LU Zhe， SU Jihong

（Harbin Normal University， Harbin， Heilongjiang 150025）

Abstract The "The Eighteenth National Congress of the CPC" of the party takes "strengthening moral education" as the fundamental task of developing education. History classroom is the carrier to realize the fundamental task. Learning history and accepting the influence of history education is an important way to improve the students' humanistic quality. This course is selected from the twenty-first lesson of the fifth unit of modern civilization in Yuelu version， the course of political civilization. With the guidance of historical materialism and the basic historic al facts of the new cultural movement， we can understand the position of the new culture movement in the process of Western learning and the role in the modern ideological emancipation movement. Implementing core literacy and promoting all-round development of students as the ultimate goal of training students.

Keywords the new cultural movement； thoughts； culture

1 教材分析

面對辛亥革命成果的“流失”以及北洋政府的昏暗统治，以陈独秀为代表的资产阶级知识分子发起了新文化运动，旨在思想文化领域进行一场革命。作为一场伟大的思想解放运动，新文化运动推动民主与科学的广泛传播，为马克思主义传入中国做了思想铺垫。

本节课分成三部分：与“现实”对话——新文化运动的背景；与“思想”对话——新文化运动宣传的主要内容以及代表人物；与“曙光”对话——新文化运动意义和地位，对于理解辛亥革命失败的原因和分析五四运动的背景有承上启下的作用。[1]

2 教学过程设计

2.1 导入新知

师：19世纪中期，以奕忻、李鸿章为代表地主阶级的发起了洋务运动。1898年，以康有为、梁启超为首资产阶级维新派进行了“戊戌变法”；1911年，辛亥革命将2000多年的封建君主专制政体推翻，建立共和制政体。在西学东渐的过程中，我们在对学习器物与制度进行反思的同时，学习内容也在不断深化。……