周家荣

党的十八届三中全会强调指出，深入推进管办评分离，委托社会组织开展教育评估监测。这个战略决策不仅在政策上将教育评估监测工作提升到一个前所未有的高度，更在实践上推进了教育评估监测工作的全面开展。近几年来，随着教育管办评分离持续推进和教育评估监测工作的深入开展，加强教育评估监测结果运用，构建有效的教育评估监测结果运用机制已经被提到重要日程。

一、教育评估监测结果运用的基本情况

第一，在理念上强化教育评估监测结果的引导性。一是通过发布发展性评价结果的形式，引导社会树立发展性的教育质量观。在教育质量监测报告中，使用标准分和百分制等级分等方式来呈现学生学习质量和学校发展的结果和状态，以引导社会重点关注学生、学校在团体内的变化，而不是学生和学校的绝对发展水平。二是通过发布学生学习能力评价结果的形式，引导学校重视学生的能力发展。三是通过发布学生个体评价结果，引导学校重视学生个性化学习。在教育质量监测中，除了提供学生群体的整体性监测报告外，还为每个学生提供个性化的诊断报告，评价每个学生的优势和劣势，这样便于引导学校、教师和家长根据学生发展的需要，采取有针对性的个性化教学或辅导。四是通过强化教育内涵评估结果的分析、问题整改等方式，引导政府、学校树立教育内涵发展理念。在教育评估监测中，除了重视对办学条件等硬件评估外，更强化对教育内涵的评估，重视对教育理念、学校文化、课程建设、教师专业发展等内涵要素的评估，以引导政府和学校将经费、工作重点转移到提高教育质量上来。……