刘奕含

摘要：阅读是中学语文教学的重镇，而我们的阅读教学长期以来存在着过度单一化、理性化的弊病。在阅读教学中必须要纠正这种偏差，探求阅读主题的多元化是一个有效途径。以《犟龟》为例，该文的主题不仅可以解读为“认准一个目标坚持到底”，通过对学生个性化阅读的引导，还可有多种解读，从而深化了对作品内涵的理解，实现了“新课标”强化感受性、体验性的要求。

关键词：阅读教学；新课标；主题多元化

1.当前阅读教学存在的偏差

长期以来，我们的语文阅读教学处于一种过度单一化、理性化的状态，往往以教师的精讲缕析代替学生的个性阅读。如何在教学中纠正这种偏差，使我们的语文教学能够切合“新课标”强化感受性、体验性的要求？这是每一位手执语文“新课标”教材的教师不得不思考与探索的问题。

2.《犟龟》的多元化解读

语文版初中《语文》七年级上册，选用了德国儿童文学作家米切尔·恩德的童话作品《犟龟》。童话的主角一只小乌龟决定要去参加狮王二十八世的热闹婚礼，在途中克服重重困难与阻碍始终坚持一往无前，哪怕获悉狮王二十八世去世的消息，仍然不放弃这个愿望，最终见到了狮王二十九世的婚礼。与教材配套的《教师用书》将其主题总结为——通过这个故事，告诉人们，做任何事要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。同时，教学参考书上更专门提出，故事开头“参加这有史以来最热闹的婚礼” 避开了“狮王二十八世婚礼”的说法，为后面小乌龟取得成功——见到了狮王二十九世的婚礼——预设了伏笔，这样的安排巧妙、耐人寻味，可以此作为本文的亮点之一，供学生重点思考与品味。……