马淑红

【摘要】随着社会的进步与发展，高职院校内部的传统质量保障体系已经无法适应新时期的发展需要。因此，高职院校应当要根据自身的实际情况来进行改革与优化。想要顺利地对高职院校内部质量保证体系进行诊断与改进，需要学校、教师、学生三方的共同参与并进行长期的摸索与实践。通过积极主动的态度保障高职院校内部质量保证体系的可持续发展，在提高学校自身价值的同时实现为社会输入高质量人才，服务社会的目标。

【关键词】高职院校内部质量保证体系策略措施

基金项目：省级科研课题《基于诊改工作的课堂教学质量现状分析与提升策略研究》（课题编号：SGH17V066）；省级教改重点攻关课题《高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作的研究与实践——以渭南职业技术学院为例》（课题编号：17GG010）；院级教改课题《建设工程管理专业“实景教学、工学交替、能力递进”人才培养模式构建与创新研究》（课题编号：WZJY201614）、《综合性高职院校基于诊改工作的教学质量保障与监控体系探索与实践》（课题编号：WZJY201707）、《基于诊改工作的课堂教学质量现状分析与提升策略研究》（课题编号：WZJY201729）。

中图分类号：G710文献标识码：A

加强高职院校的人才培养水平是现阶段我国教育部门的重要任务，也是高校、教育部门及社会关注的热点。提升高职院校的教学质量，就要有一套科学化的管理模式，这也是确保教学质量的前提。高职院校教学质量保障体系主要由两个部分构成（即内部与外部），其中内部质量体系是实现高职教育的基础，外部保障体系是高职院校发展的动力[1]。……