周圆圆

摘要：教师要将自然资源融入幼儿园课程，让自然资源成为活教材，鼓励幼儿大胆探究，大胆实践与操作，在想象与创造中发现问题，学习解决问题的方法。自然资源的课程游戏化活动，不仅能让幼儿与自然环境产生互动，更让孩子获得探究的乐趣。

关键词：自然资源；探究；游戏

幼儿园课程要带有浓厚的生活化特征，课程内容来自于儿童的生活，课程实施更要贯穿于儿童的生活。生活教育离不开自然资源，那作为农村幼儿园该如何利用自然资源，合理的运用于课程游戏化呢，我进行了一些尝试。

一、自然资源是幼儿探索发现的活教材

我园是农村幼儿园，田野、土地、小溪、植物，美丽的大自然无时无刻不在散发着它的魅力。教师要做的，就是带孩子到大自然中去，在春游、秋游中，带孩子去闻青草、荠菜的清香，去看桃花、油菜花的灿烂，去找小河里的青蛙、蝌蚪，去寻桑田里的桑果和金黄的麦穗。

孩子们除了欣赏大自然，还迷上了种植。园内每班都设有偌大一块种植园地，孩子们在农村，耳濡目染下自然而然认识了各种各样植物的种子。不过什么季节种什么孩子们不清楚。聪明的孩子回家看家里人种田，也跟着学，家里人种什么，将种子带点幼儿园，呼朋唤友地喊上同伴，在教师指点下，咋咋呼呼讨论一番，在老师规定的一块土地上试种，有兴趣的和老师一起制作了观察记录本。这时候，记录是需要书写时间的，孩子们翻找着日历，在教师的引导下巩固了对日历的认识。……