颜雪琴

幼儿园的桃树开花了，粉红色的花瓣特别引人注目。一阵风吹来，飘出淡淡的清香。幼儿们小心翼翼地捡起一片放在手心，看一看、闻一闻，真让人喜欢。于是我想到了利用园内资源，开展一节大班语言活动《桃树下的小白兔》。让幼儿在活动中感知和体会人与自然，人与人之间的和谐关系，感受春天给人们带来的生机勃勃景象。

一、动漫插图“吸”眼球

打开大屏幕，第一遍是边看图边倾听教师讲故事。我设计了动漫效果的故事插图，把故事中的角色以平铺和跳跃相结合的方式呈现，突出背景图，幼儿看得既轻松又兴奋。例如屏幕中滚出一个雪球，这是什么呢？小朋友的目光全神贯注地盯着这个会滚动的雪球，教室里鸦雀无声。滚呀滚，突然变成了一只雪白可爱的小白兔。当小白兔出现后，他们的脸上露出了微笑，拍起了小手，嘴里念叨着：是小白兔、小白兔。又出来了一只正在照镜子的小猫，仔细观察她的表情，很不高兴。为什么呢？小朋友们猜起了谜语，有的说小猫脸上长痘痘了；有的说妈妈骂小猫了；有的說小猫有心事。这时小猫收到了小兔的信，打开信封，小猫高兴地说：“我正需要一个发夹呢。”立刻，粉红色的花瓣飞到了小猫的头上，变成了发夹，小朋友们高兴地拍起了手。动漫插图充分调动了幼儿的注意力，让孩子们情不自禁地“走进”了故事。

二、声情并茂“促”想象

幼儿的语言是在运用和交流中发展起来的。《指南》语言领域中指出5 6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节发展，或续编、创编故事。……