王勇

随班就读的智力落后儿童是特殊儿童中的一部分，这类儿童的心理发育较差，智力低下，并伴有一定的适应性行为障碍。由于这部分儿童的高级神经发生病变，大脑皮层功能减退，不易形成比较稳固、正常的条件反射，而使大脑的抑制受到一定损坏，致使神经反射缺少靈活性、机敏性，这些都严重影响儿童的正常学习，并导致儿童心理上的缺陷和异常。因此，要提高智力落后儿童的基础素质，补偿智力落后儿童的心理缺陷和不足，就要注意用心呵护随班就读生，我班就有一位随班就读生，下面我就将自己在教育随班就读生时的点滴经验介绍如下。

一、要有责任心

随班就读生也是人才的秧苗，加强对他们的教育，不仅直接关系到他们的前途，而且对全体学生的教育都有不可忽视的作用。因此，教育和转化随班就读生是十分必要和重要的，也是教师的本分和应尽的职责，决不能以任何理由和借口，放弃或放松对他们的教育。由于随班就读生的成绩不算入全班的期末总评，往往有很多老师常常都会把他们遗忘，所以作为班主任就应该更多的关注他们。针对这一点，我在各方面都充分考虑到他，给他“特殊待遇”。比如我在布置作业的时候，经常都考虑到他的实际情况，让他选做一些自己能做的作业（尽管他每次都全部做了），或者有时对他做题的时间放得更长一些，在批改该生作业的时候，不仅认真详细的批改，而且还经常写一些鼓励性的批语。……