江红珠

摘要：学习对生活有用的和对学生终身发展有用的知识，这是地理教学的追求，也是旅游主题情境教学的出发点。它依据初中地理教材的特点（区域地理）和学生的实际需求，设计真实的旅游线路或者是虚拟的合乎逻辑的旅游场景，把教学目标融入旅游环节，让学生既学到课本知识，又掌握实际技能。

关键词：旅游主题；地理教学；区域地理

旅游主题情境教学，是指在地理教学过程中，根据课标以及学生的实际需求，用旅游这一线索，旅游可以是真是存在的，也可以是精心虚拟的，使旅游环节在教学的各个片段逐步呈现。有些章节也需要将教材大胆整编，让旅游主题更合乎逻辑，更扣人心弦，使其更具有趣味性，更能吸引学生的注意力，让学生主动学习，深度学习，从而收获知识，技能和情感态度。旅游主题情境教学即有一般主题情境教学的优点，更有一般主题教学无法企及的独特优势和无限魅力。在实际的地理教学中，对老师提出了更高的要求，初中的地理老师需认真对待，深入研究。

一、区域地理奠定旅游主题情境教学的基石

初中的地理课本一共有四本书，表面看，似乎联系不大，实际都是在讲区域地理，具体见下表：

七上主要讲的是地球运动和世界范围的地理，以自然地理为主；七下主要讲的是世界的国家和地区，区域地理的特征非常明显；八上主要是讲中国地理，包括自然地理和人文地理，特别是自然地理的篇幅占有相当的比重；……