谢瑜

【定制要求三】

1.写出同学们复习的“众生相”，注意细节。

2.使用夸张修辞。

3.题目要新颖、独特。

一级警报，一级警报！要考试了，复习者联盟进入超级戒备状态！

第一排的几位男生在慌乱中开启复习模式。只见他们一个个手拿语文书，有的汗如雨下，边读边写，眉头皱起大大的疙瘩，仿佛一个黑色的篮球;有的自言自語，手里拿着作业本、作文书，一目十行地扫视着，恨不得一下子把所有的知识都装进眼睛里;还有的闭目苦背，进入了忘我的境界。

左瞧一瞧，右看一看，复习者联盟中的另一道风景线映入眼帘。只见李梓源正在努力地“抱佛脚”，一会儿愁眉苦脸地问：“阿杨，阿杨，这题有什么好解法呀？”一会儿又满眼“谄媚”地问：“阿东，阿东，这个阅读题应该怎么答？”看到了吧，这就是“少壮不努力，老大徒伤悲”！不信？你看其他同学都安静地在复习，就他跟只猴子似的，上蹿下跳，慌慌张张。

老师一脸无奈地看着复习者联盟，不知该笑还是该哭，最后挥挥手说：“加油吧，同学们！”

【点拨】

文中对于同学们复习状态的描写非常贴切，既渲染出期末复习的紧张氛围，又让人产生共鸣。而对比手法的采用，则表明学习要下真功夫，不能“临时抱佛脚”的道理。