钱志伟+程靖

【摘要】随着微课等概念在国内的迅速兴起，越来越多的院校投入到录制微课并应用到教学当中。高职院校的公共英语教学在受到新的技术手段的冲击下应该如何应对显得尤为重要，笔者通过自身录制微课并在教学中大胆使用，对微课在高职公共英语教学中的应用有了几点认识。

【关键词】微课 高职公共英语 应用研究

随着信息技术的迅猛发展，我们已进入到移动互联的新时代：微信、微博、微电影、微访谈、微学习等“微”概念正在急剧地改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式。微课与慕课，是一个近几年来继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物，已逐渐成为当前我国信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点，并伴随着“可汗学院”、“翻转课堂”等教学改革项目的开展，受到广大师生的高度关注。

微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。

从最初的“一种新的资源构成方式和类型”（微型资源构成）发展到“一个简短、完整的教与学活动过程”（微型教学活动），最后提升到“是一种以微视频为主要表现方式的在线网络学习课程”（微型视频网络课程，既有教学资源又有教学活动过程），体现了对微课认识的不断深化和完善。……