李向群，刘伯龙

（中国矿业大学计算机科学与技术学院，徐州 221116）

提高学生自主学习计算机基础课程的教学方法探讨

李向群，刘伯龙

（中国矿业大学计算机科学与技术学院，徐州 221116）

改变教育教学方式，培养学生的自主学习能力已经成为当前教学改革的趋势和亮点，如何提高学生自主学习计算机课程的积极性，也早已成为一线教师在从事计算机基础课教学的过程中必须要面对并且迫切需要解决的问题。实践证明，完善的微课平台和翻转课堂教学推动学生的自主学习，丰富的课堂案例及启发式作业激发学生课下学习的兴趣，作业互评机制及考试软件测评也在一定程度上提高学生的竞争意识和自学能力。

微课平台；案例式教学；启发式教学

0 引言

教育的主体是学生，只有充分激发学生自主学习的积极性，让学生能够自觉地参与到教学活动中，才能让学生在大学教育阶段真正成长为具有深层次认知能力的应用型人才。美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习”，由此可见，培养学生的自主学习能力已经成为当前教学改革的趋势和亮点。

而随着网络时代的飞速发展，现代社会已经进入了“微时代”，微电影、微访谈、微杂志、微信等微产品也已经成为了现代人熟悉的数字生活方式。“微课程”(Micro-course)的概念从2008年概念的提出到可汗学院的兴起，就因其时间短、容量小、主题突出、内容精细、学习不受时间和空间的限制、更利于主动学习等特点备受当代学生的青睐。……