《广播电视编辑基础》作为广播电视学、广播电视编导专业的一门专业课，是一门对理论和实践要求较高、綜合性较强的课程。近年来，数字媒体技术发展迅速，人们对这种实践性较强的课程又提出了更高的要求，因此，教师在教学的过程中应不断进行改革，提高教学效率，以培养高素质的应用型人才。

一、课程教学现状

（一）人才培养方案中对该课程开课时间的安排

目前，大部分高校都将该课程分为两大部分，即理论与实验，这种设置符合该课程的特点。但在开课时间上，有些高校将其与摄像类课程放在同一学期进行，有些高校将其放在摄像课程之后的下一学期。各种设置的方式都有一定的依据。若根据电视节目的制作流程，似乎摄像类课程放在剪辑类课程之前，是无可厚非的。但若深入探究剪辑的理论，人们则会发现剪辑理论必须放在摄像之前，因为如果摄像师不懂剪辑的理论，没有剪辑的思维，其摄像工作必然是盲目的、没有头绪的，其实验与实践也必将流于形式，仅停留在机器操作的纯技巧层面。剪辑理论课程的开课时间安排，必将影响剪辑与摄像两类课程的教学效果和学习效果。因此，各高校在人才培养方案的设置安排上，必须结合课程的内容和学科特点，合理安排开课时间。

（二）授课对象的媒体接触现状与教材案例之间的矛盾

近年来，入校的学生大都出生于20世纪90年代末，他们接触最多的媒体则是互联网等新媒体，对传统媒体素材接触有限。……