刘德贵

【摘 要】我们经常看到学生习作中大量的“空话”“套话”，材料运用详略不分、主次不明，甚至出现学生写出来的作文素材失真、语言失真、立意失真、感情失真，有一重要原因：就是学生写作时“读者意识”淡薄。学生写作应该关注读者，世界上许多发达国家学生写作练习都有相关的实践探索，并且卓有成效。其实，我国著名教育家夏丐尊、朱自清等大家对此都有相关论述，目前，我国新的语文课程标准也有明确要求，但学生写作实践层面却落实得不如意。其实，学生在写作中关注读者，对学生自身写作有着许多益处。

【关键词】学生写作；关注； 读者

中图分类号：G633.34 文獻标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）31-0030-02

近期我们学校七年级有两位同学的作文要参加省级的一个作文大赛，请笔者把把关。一篇作文题为《有趣的游戏》，另一篇为《为自己点赞》。两篇作文看完之后，笔者产生了一个同样的感受：都能完整而有序地叙述一件事，问题是文章的重点内容表现不够突出。以《有趣的游戏》为例，文章详写的部分应是游戏“有趣”，遗憾的是，近千字的文章，游戏活动过程写了不足200字，仅仅交代了游戏的一个细节，而去来的过程、游戏的安排过程交代得很详细。两篇文章看完之后，笔者笑着向两位同学提了一个问题：“你们平常写作文的目的是什么？”一位同学不加思索地说：“写我高兴的事。”另一位同学说：“把我印象深刻的事记录下来。”其实，两位同学的作文目的是相同的。写自己想说的话，就是我们老师常常倡导的：我手写心。……