罗玉兰

【摘要】读后续写作为初中英语考查的新题型，代替短文改错成为英语考试的热点。读后续写可以培养学生的英语组织能力、运用能力和发散思维能力；有助于学生系统掌握英语文章。

【关键词】读后續写 思维能力

英语水平 综合能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）11A-0023-02

英语课程标准要求学生具备扎实的英语功底，能够熟练掌握基本语法结构和关键单词，可以灵活组织语言，培养英语写作能力。这些要求正是读后续写主要考查的指标。教师如果能够引导学生做好读后续写的工作，对于发展学生的思维能力和英语水平具有重要作用。下面，笔者将从以下三个角度来谈谈如何利用读后续写来提高学生的思维能力和英语水平。

一、利用读后续写培养学生的英语组织、运用能力

英语学习不应该是死板、僵化的学习，而是要灵活运用。学生只有实现对英语单词、词组和句式的灵活运用，才能在实际沟通中、写作中展现自己的优势。读后续写考查学生的英语组织、运用能力，主要体现在：把握文章的行文思路，在文章中积极融入文章的关键词，这样才能更好地续写文章，实现对英语知识的全面把握。例如，在讲解2016年广西中考英语读后续写时，笔者首先问学生：“同学们，大家对该题型的难易程度有什么认识呢？”学生一眼扫过题目后回答道：“难，不容易组织语言。”这时，笔者顺势引导学生：“同学们，大家首先要读懂需要续写的基本内容，明确需要围绕哪些内容行文。……