德青卓玛

摘要：数学是一门注重理论结合实践的基础学科，教师根据学生的实际需求组织教学活动，突出学生的课堂主体地位，充分激发学生的求知欲望与探索兴趣，为学生提供更多实践活动的参与机会，进而打造出一个轻松、和谐的数学空间，帮助学生快速完成阶段性的成长任务，走上综合素质与综合能力全面发展的创新之路。生活化教学是新课程改革背景下产生的一种新型理念，教师为学生营造生活化的学习环境，有利于课堂教学质量的提升，有助于课堂教学效果的优化。本文对小学数学课堂生活化教学的开展途径进行了简要论述。

關键词：新课程；小学数学；生活化教学；途径；探究

引言：

小学阶段是学生身心健康成长的关键时期，数学教师应该在素质教育理念和创新教育理念的正确引导下，积极组织针对性的教学活动，巧妙利用趣味元素为数学课堂增添新的生机与活力，挣脱应试教育观念的束缚，开创时代教育的创新格局，让学生切实体会到学习数学的最大乐趣，进而完善自身的认知体系，步入创新型人才的发展轨道，彰显出人生的最高价值。生活化教学能够进一步提高小学生的逻辑思维能力，端正小学生的数学探究态度，达到最显著的教学成果，推动小学教育事业的稳定前行。

一、小学数学教学生活化的重要性

数学知识来源于生活，也必将应用于生活。如何利用先进教学方法，多样化教学手段，构建生活化的教学情境，鼓励学生积极参与实践活动，提升自我的认知水平，灵活运用所学知识，达到一举两得的教学目的，是广大教育工作者需要重点思考的问题。……